《放牛班的春天》法国｜2004

第七十七届奥斯卡金像奖

🎬影片讲述了一位音乐家马修阴差阳错来到了“池塘之底”寄宿学校。起初的马修根本不知自己将会面临什么，这里的孩子偷窃、打架、流浪行为等恶行接踵而至的发生在马修眼前，他们似乎已经对校长的“惩罚原则”麻木，却又内心深陷恐惧。马修不仅认为这些孩子的本质为善，通过良性教育的输出可以改变现状，也厌恶憎恨校长的暴力行为。在多个契机下，马修组建成一支合唱队，发现了绝对音感的莫昂奇，并与这些孩子们的关系日渐密切，似乎每个人都发生了改变，但蒙丹（暴力、变态、反社会等行为共一身）的到来打乱了原有的平静，下流卑鄙的语言也挑拨了马修与莫昂齐友好的现状。但这种日子在校长偷窃事件发生后，把蒙丹送进监狱便结束，当以为一切事情都尽如人意的时刻，校长远去里昂参加优秀评选，孩子们和马修、马克森斯在森林游玩，学校一场大火彻底激燃校长的怒火，辞退对孩子意义非凡马修，而这场大火的主导者确实并非偷钱真凶的蒙丹，马修并没有过多争辩拿起行李，走出大门，孩子们在阁楼上用独特的纸飞机告别马修，最终马修带着作为孤儿的佩皮诺离开。

🎞️影片以教育展开，“池塘之底”终究意味着什么？池塘是光鲜的、亮丽的，是生机的，是人们向往的田园之地，但这美好景色的底部确是充满沼泽和泥泞的，是窒息且黑暗，是无法冲出水面，看到明媚。而影片中的这些孩子们便深处黑暗。他们因不同的原因来到这里，有父母和孤儿成为主体，但都是因他们违背道德的行为而无法管教。但他们为何会有如此举动？

💭这不禁让我们深思，人性本善是大部分人所相信的观念，没有谁从呱呱坠地开始就是世界的作恶者，但人却是天生的模仿者，这些孩子们的原生家庭是不幸的，无论是父母婚姻、生活、工作或思想态度对于孩子来讲都是直接受众，这也为什么说“孩子是父母的镜子”孩子并没有认为自己错，而是认为我们都应该如此。没有正确的思想教育导致父母认为是孩子的本质出现了问题，这也是现在社会存在的教育漏洞。

但作为教育者，我们又应当如何？

剧中的马修给了满分答卷

他始终认为孩子的本性是真善美，善于发现和鼓励他们的热爱和喜好，反对暴力教育，也厌恶资本对教育者产生的邪恶影响。在义务教育的今天，我们的四分之一人生，与老师相处时间远比父母长久。教师的义务与责任有多少人会彻底履行？在树立人生观、价值观、世界观的时期又有多少人给出了正确的建议与指导，孩子们的思想和行为就是对这一问题最好的回答。

良师益友从来不是不可跨越的鸿沟，我们从不应该轻视教育的力量，也不该轻视人性的光辉。