更新时间:2011-06-12

chequel • 墙壁之间:世界的碰撞，教育的碰撞

此片主角François亦是此片的编剧，François亲自呈现课堂之上并不简单的世界。世界，豆大的课室就已经容纳了世界多个地方不同民族的学生。近年来欧洲电影愈加关注到移民问题，这种人口迁徙带来的当然不单是人口数量的问题，还有种族冲突，沟通，矛盾，敌视……等等人与人之间的问题。法国电影的移民话题似乎已经不是第一次碰触到，早在之前《十分钟年华老去·大提琴篇》中Claire Denis的“Vers Nancy”就已经有所领教。各地民族簇拥到一个非自己成长的地方，寻求未来，这其中需要寻找的是对这个地方的认可，以及自我的认可。“你是什么人”，同样是来自非洲，但不同地方，但都有着地域之间的矛盾与自尊，更何况是民族。影片当中就有学生因为老师造句所举例子中的名字为何是白人常用名而引起争吵。片中在一中国男孩身上也带出了中国移民的现象。男孩聪明乖巧，讨得老师喜欢，同时也会导致其他同学的心理不平衡，认为老师的偏心，其实这种心理不平衡往往是有着一种自卑情绪于其中的。而中国男孩在片中的自我介绍也说明了相当部分移民学生的心理，自我封闭，不敢，不能，不会展露自己，语言，文化成为这一道道的坎。

François本身就有着双重身份，既是一个影评人，又确确实实是一名老师，此片由他的同名小说改编，也正如此能够从他身上感受到最具说服力的纪实力量。此片的纪实是半纪实的，在真实当中演绎虚构的自己。影片大部分的时间都是在上课，而就是在我们认为最无所事事的时候却是矛盾冲突最激烈的时候。刚巧之前看到某网民的介绍说，在西方国家的教育所鼓励的是学生与教师之间的共同参与探讨。如此自由的教学环境就形成了最激烈的教育讨论氛围，而这氛围并不一定限于教学课程本身。在片中能看到一堂课里面，竟然会因为一些题外话而花费了10分钟以上的时间。在中国，教育是单向性的，上面的在传达，下面的在接收，接收不成是下面的问题。此话并不是说外国教育较之中国教育要好，自由的讨论也会有消极的反应。回忆起十多年的学习经历，课堂之上面对老师的提问，下面鸦雀无声的情况司空见惯，人说这是国内孩子不善思考。但在此片中，学生们面对老师的提问也一样是消极的回避。其实两者未必都是不思考，或是一种青春方抗心理，也或是自我认可的信心。这种自我认可的信心是不分民族的，关键是如何引导。

此片同样涉及到体制的问题。老师们关于对学生的惩罚就引起一番争论，但奇妙的是，争论竟然结束在一台咖啡机上，也可以从中看到对于体制改革的无奈。