更新时间:2015-01-23
千里骑小强 • 铃木老师:这么多日剧经典教师形象，如果让你选择自己的老师，你会选择哪一位？
日剧里有很多经典的教师形象：《3年B组金八先生》，《女王的教师》，《GTO》,《极道鲜师》，《龙樱》……包括这部《铃木老师》。反正五花八门，男女老少，型男靓女，各种类型，满足你的各种需求……
如果让你选择一位做你的老师，你会选择哪一位呢？
剧中铃木老师说过的一些他的观点，有一些，总结起来大意是说因为精力有限，现在的老师的大部分时间和精力用在“有问题的学生”身上，而忽略了处在他们中间看似普通，内心却渴望受到关注，最容易受外界环境影响而产生问题的“非问题学生”身上。
剧中铃木老师有一段回忆以前学生的剧情。那个看起来没有任何问题的普通女学生。就在中学毕业半年后的某一天清晨，突然死亡。有些意外，让人感触。剧中没有说那个女生为什么而死，生病还是怎样都没有交代。只是在剧中说，从那一天开始，她不再写日记，开始变得异常出众，行为举止异乎寻常得正规恭谨……在事后回想起来，对我震撼蛮大。
剧中并没有大篇幅的煽情的或者热血的言论，每次铃木老师表达他的教师理念的时候，总会提到“可能性”“你可以这么做”，“被允许”“其中的一种”等字眼。这种带有给人更多选择性的结论也许某些人看起来会有些啰嗦，甚至不值得让人相信。但我却更喜欢这种留有余地的答案。本来嘛，哪有什么终极答案，无论是教书育人，还是别的事情。
铃木老师作为一名教师，在教师的路上，一路前行着，而不是简单的进步退步，好和坏。从剧中隐晦提到的也曾不堪的过去，到其中一名学生的突然死亡所明白一些事情，再到实验阶段一，再到电影版的实验第二阶段。我所喜欢铃木老师原因的其中最大的一点就是这一点：在教人这一点上，没有终极的结论，而是一直思考着，怎么样做一个老师。而不是一开始就以自己是教师这一结论，想要把未经论证自以为正确优秀的观点灌输并替换学生们所谓不成熟的想法，甚至是千篇一律的用在不同的学生身上。
在这一点上，铃木老师才真的像一名老师。真正的老师。
另外，剧中铃木老师的台词，对价值观，贞操，爱，婚姻，……等很多事情上的看法，认为世上很多的人缺乏包容，为了捍卫自己唯一正确的价值观或信仰，否定批判甚至摧毁伤害他人……有很多很值得思考。
Ps：剧中中学生个个马景涛附体，咆哮的不忍直视，尤其是河边女同学。
铃木老师的妄想是亮点。内心的文字化更是精准直白。
如果让你选择一位做你的老师，你会选择哪一位呢？
剧中铃木老师说过的一些他的观点，有一些，总结起来大意是说因为精力有限，现在的老师的大部分时间和精力用在“有问题的学生”身上，而忽略了处在他们中间看似普通，内心却渴望受到关注，最容易受外界环境影响而产生问题的“非问题学生”身上。
剧中铃木老师有一段回忆以前学生的剧情。那个看起来没有任何问题的普通女学生。就在中学毕业半年后的某一天清晨，突然死亡。有些意外，让人感触。剧中没有说那个女生为什么而死，生病还是怎样都没有交代。只是在剧中说，从那一天开始，她不再写日记，开始变得异常出众，行为举止异乎寻常得正规恭谨……在事后回想起来，对我震撼蛮大。
剧中并没有大篇幅的煽情的或者热血的言论，每次铃木老师表达他的教师理念的时候，总会提到“可能性”“你可以这么做”，“被允许”“其中的一种”等字眼。这种带有给人更多选择性的结论也许某些人看起来会有些啰嗦，甚至不值得让人相信。但我却更喜欢这种留有余地的答案。本来嘛，哪有什么终极答案，无论是教书育人，还是别的事情。
铃木老师作为一名教师，在教师的路上，一路前行着，而不是简单的进步退步，好和坏。从剧中隐晦提到的也曾不堪的过去，到其中一名学生的突然死亡所明白一些事情，再到实验阶段一，再到电影版的实验第二阶段。我所喜欢铃木老师原因的其中最大的一点就是这一点：在教人这一点上，没有终极的结论，而是一直思考着，怎么样做一个老师。而不是一开始就以自己是教师这一结论，想要把未经论证自以为正确优秀的观点灌输并替换学生们所谓不成熟的想法，甚至是千篇一律的用在不同的学生身上。
在这一点上，铃木老师才真的像一名老师。真正的老师。
另外，剧中铃木老师的台词，对价值观，贞操，爱，婚姻，……等很多事情上的看法，认为世上很多的人缺乏包容，为了捍卫自己唯一正确的价值观或信仰，否定批判甚至摧毁伤害他人……有很多很值得思考。
Ps：剧中中学生个个马景涛附体，咆哮的不忍直视，尤其是河边女同学。
铃木老师的妄想是亮点。内心的文字化更是精准直白。
