更新时间:2013-01-16

山麦麦🐳 • 少年派的奇幻漂流:关于漂流少年的遐想

      在人们都在疑虑玛雅预言的世界末日时，李安的《漂流少年PI》恰逢时机。这是一部讲述“人类内心的灾难片”。

      影片改编自扬·马特尔的同名小说。由于小说自身的广度和深度，使影片富有深层的故事内涵。影片讲述了两个故事，一个是海上冒险，一个杀人生存。海上冒险延伸了故事的广度，使主题延展到友谊、勇气、成长等层面。杀人生存则增强了故事的深度，使主题挖掘到信仰、人性，再到生存本性。

      影片采用套层结构的叙述方式。分两条故事线，一个是海上冒险的奇幻经历，另一个是通过海上冒险来隐喻现实，两条都是主线，表达了主题。同时，还有PI的成长、信仰、家庭和爱情的故事线。可以说这是一部关乎成长的电影，也是一个关乎信仰的电影，但影片更多的承载着探讨人的内心信仰和现实世界的对立关系。

      人的内心信仰和现实世界的对立，是一个哲学命题。

       在影片里有两个层面的信仰，一个是宗教信仰，一个是科学信仰。两个层面构成了少年PI的精神信仰。首先是人物关系的设置，PI的父亲是一位信仰现实的人。PI的母亲虽然信仰宗教，但更多的相信科学。两个人物的塑造直接映射着少年PI的内心世界。在随后面对“老虎”和“海上自救”的困难时，两个信仰无疑都对PI起着作用。其次是人物身份的设置，教堂牧师的身份，虽然是PI宗教信仰的启蒙者，但这一启蒙者留给PI更多的是怀疑和困惑。牧师的设置延展了影片对宗教信仰的认知广度。

       在刻画人物方面，影片虽然描写成年PI的笔墨有限，但是成年PI和少年PI、童年PI，从人物形象的设计上，形成极大反差，人物眼神的淡定和冷酷，令人印象深刻。人物的这种反差也决定着表现空间的反差。

        在描绘环境方面，海上漂流段落采用大远景，开放式的空间环境，成年PI讲故事段落侧更多采用中近景，封闭式的空间环境。在呈现方式上，海上漂流段落运用了大量象征和隐喻，例如，鲸鱼、飞鱼、漂浮岛屿等，许多超现实的场景。作者力求通过摄影和特技来渲染这些场景的奇幻色彩。在成年PI讲述故事的现实场景里，作者选取的都是写实的场景，甚至刻意营造一种真实生活感。无论在空间上还是时间上，都在进行对比。

       除了对比，影片的剪辑，在两个时空转换时，都采用“切”的手法，打破两个空间的过渡和衔接，拉开反差，形成一种对立，为结尾讲述第二个隐喻的故事做铺垫。

      在讲述第二个故事时，长镜头发挥着重要作用，长镜头本身有强调的功能，镜头不断的往前推，不仅在强调这个故事，而是将整个影片的中心焦点放在了第二个故事上。一个简短的叙述，通过运动长镜头，加强了诉述故事的重要性，形成情节反转，同时和第一个奇幻冒险故事进行强烈对比。

       影片最大的成功之处在于，象征和写实的手法随着故事的讲述，达到一个契合点，人物身份的隐喻，故事场景的内心化处理，厨师和鬣狗的隐喻等，使两个故事连接起来。既不脱离现实，也不过于写实。视听表现上，力求用非现实的表现，但却是传统的叙事方式，两种手法放在一起决定了着影片内在的叙事张力。

        影片的另一个成功之处在于，没有否定内心信仰和残酷现实的任何一方，而是展示了原有的矛盾状态。正如结尾隐喻镜头，一片森林的中景，留下的疑问，让众多的观众成了哲学思考者。