都说这部动画给孩子看太深了，但不同的人基于各自的经历获得不同的治愈和感想，或许才是电影的魅力所在。

*我知道我应当快乐，可是我不快乐

乐乐在影片里很强势，是莱利的主导情绪。是啊，她想让她快乐有什么错呢？她只是想让她快乐。故而乐乐让忧忧待在圈里不要出来，不要触碰记忆球，忧忧也知道，也想配合，可就是情不自禁地去碰，去“帮倒忙”。就好像，有时不知道为什么就是不开心，或许因为有在意的东西，或许因为受了委屈，或许因为不被理解，父母说莱利是个快乐姑娘，妈妈说莱利工作很忙，应当表现的快乐给他鼓励。但是情难自已。

拼命地回想快乐的记忆，却因为失去而难过。可是不能难过，便困在这了。我觉得很漂亮的处理是，情绪被压抑，然后是麻木和抗拒。当平衡被打破，便易怒而容易做错事。当怒怒生气的时候，他会不听劝的，迅速而强势的占据主导。“气头上容易出格”，许是表达的这个意思。

同一段记忆，是会变的。我们长大，经历的事情不同，对快乐的阈值提高，曾经快乐的回忆也带了忧伤。如果不快乐不必强装。就像妈妈的主导情绪是忧忧，但因为五个情绪分工明确，便也各自和谐。

不用逼着自己快乐，接纳自己的情绪大概是我们要用一生去磨练的事情。这是很多人曾经走过的弯路，也是我觉得这部影片作为“动画片”的引导向出彩的事。

*一味追求快乐是会变的自私的

这不是主线的价值观，隐在对人物的处理上。乐乐一心想找回记忆球，甚至在冰棒被抓走时担心的不是朋友而是记忆球。她太想莱利变的快乐了，因此去限制忧忧的自由，对她说出不好的话。“我只是想她快乐又有什么错呢？”我仔细想了想，或以为，这就是错的。一来回到上面的问题，人有七情六欲缺一不可；二来我们生存的这个社会，或许天然的有许多事与快乐相悖。比如责任，比如为他人想；三来，“快乐”这个词本身也自带矛盾属性，什么是快乐？吃了冰激凌会快乐，节食看着越来越好的自己也会快乐，努力学习工作不快乐，但实现理想有更多的自由度，能让家人更加开心会快乐。故而，若狭隘地锁在“我只想快乐有什么错”这条道上，许是会渐渐地变得面目可憎起来吧。

以及，我不知道该如何作评的，似乎影片里的大人们的主导情绪，都不是快乐。