在豆瓣看到话题后，特意去看了一下节目，题材很新颖，带孩子边旅行边学唐诗，寓教于乐，其实我觉得不止是唐诗，所有可以与大自然相关联的东西，都可以在游玩中适当的给指引一下，不过是因为没有类似的指导的东西，所以这个节目就显得比较有价值，下面来谈谈所谓的现实社会意义：

1、引导式教育更适合孩子：现在的的教育，更多是特长班、补习班、死记硬背，我小时候为了背滕王阁序，不知道被妈妈抽了多少掌心，后来虽然背熟了但是对此完全没有好感，不管老师如何讲解滕王阁序里面的景象、气势、情怀，我最记得的是隐隐作痛的掌心，当然并不是说死记硬背不好，很多东西确实需要现在先记住，后面才能在考试和生活中有所运用，但是这个背诵的过程应该是愉悦的，有趣的，促使孩子主动的，如果当初我妈给我用另一种方式讲述了滕王阁序的美和热闹，让我对此产生兴趣后再背诵，我也不会有那么大的排斥心理，总之，对于孩子教育的引导，这个节目让我们看到了一个新的方式。

2、父母和孩子需要共同成长：之所以旅行是因为要见识祖国的大好河山，读万卷书行万里路，徐霞客被称为千古奇人，是因为他“达人所之未达，探人所之未知”，丈量土地写下《徐霞客游记》，但是现在旅行更变成了一种追求时髦的形式，甚至很多人发出言论说：所谓的旅行是从自己呆腻了的地方去别人呆腻了的地方，那是因为你只是处在这个地方，并没有深入的挖掘出旅行的美，同样，带孩子旅行也不应该是为了旅行而旅行，更多的应该是为了成长和见识而旅行，在这个过程中，父母和孩子是一起成长互相学习的，只有在这种状态下，孩子的天性和好奇心才能激发，亲子关系才能更为融洽，而不是每次游玩都一地鸡毛，古建筑看不懂、一直走好累、家长的敷衍带给孩子的是加倍的辛苦和无趣。

3、正确是理念需要从小灌输：这个节目还有一个不错的特点是灌输孩子人生价值观，比如”自然“、”女性美“、”夕阳“、”时间“等，在孩子价值观刚建立初期，将这些词汇融入到一场旅行，在旅行的过程中让孩子切身领悟，对于人格的塑造和价值观的培养益处多多。

4、一个完整的旅行路线：如果深度讲此节目对父母的帮助性，估计最大的就是有一个可复制的亲子旅行路线吧，我看每一期节目都有一条旅行线路图，如果父母想带着孩子复制路线的话，倒是方便的很，我只看了四期，以下是四期的旅行线路：

第一期：大唐芙蓉园西门-儿童乐园-杏园-彩霞亭

第二期：大唐芙蓉园西门-唐诗峡-仕女馆

第三期：古原楼（青龙寺遗址博物馆）-樱花园（诗碑廊-竹月轩）-东门高处

第四期：西安饭庄（钟楼店）-永兴坊

第四期路线略显单调，其实西安吃食知名度非常高，唐朝延续下来的美食更是数不胜数，可逛的地方也多，估计是因为要体验占的时间太长，整体旅行路线缩短了。但是因为是国内，西安也有高铁可以直达，倒是方便的很，周六出发，周日回家，一天一条路线，断断续续带孩子体验。

5、父母的主观能动性决定一切：不管是从教育还是从旅行上讲，所有一切可实现的前提是父母主观能动性足够，大自然中处处是唐诗，就算你不带孩子特意走到西安，只要主观能动性调动起来，也可以给孩子足够好的教育，就比如在《童游记之诗意唐朝》这个节目里，孩子看到了柳树冒出了《咏柳》的诗，看到湖里的天鹅冒出了《咏鹅》还是改编版，同样，你带孩子看到荷花可以教孩子“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”或者“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，看到梅花可以教孩子“墙角数枝梅，耐寒独自开”或者“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”，此情此景才是学习引导的最佳时机，如果你说我知识储备有限，做不到这么多的引导，那么《童游记之诗意唐朝》最大的作用就出现了，看一遍，然后带孩子直接复制游览路线！你不知道如何讲的，别的妈妈已经给讲清楚了，如果你看完了还不会讲，那就旅行之前直接先让孩子看一遍，再让从中找节目中的点。

这个世界，对懒人越来越友好，“懒”让世界更进一步。