更新时间:2013-09-27

小柳慢慢 • 天堂的颜色:手中的天堂

　　　　　手中的天堂
　　　　　看《天堂的颜色》这部影片，我几乎是秉着呼吸看下去的，是如此的简单纯净。
　　　　　影片开头有2分多少的黑场，在一片漆黑之下，声音这一元素显得格外突出，原来是一群盲人孩子弄乱了磁带，老师帮他们重新分配这些磁带。接着镜头中出现这些盲人孩子和他们畸形的双眼，我想导演此刻的意图是想让我们感受盲人眼中的世界，他们所看的是一片漆黑，只能通过声音、通过双手的触觉感受世界。而就这样的一群孩子这在努力积极的生活下去，在盲人学校里他们弹琴唱歌、认真听写课文、尊重老师，能感到这群孩子异常的热爱生活，热爱他们所生活的世界，主人公穆罕默德就是其中的一位。
　　　　　在观看影片时，我总是不自觉的注意穆罕默德的双手，手对于盲人来说是异于平常的存在，是他们感知世界的方式，是神圣的存在。从抚摸送给祖母的发夹；放暑假等待父亲时抚摸落巢的小鸟；父亲来接是抚摸父亲的手；在回家的车上试图抓住风；与沿途碰到的景物：溪水、岩石、花朵的触摸并在嘴里念叨着我们所不懂的字母数字；抚摸祖母的手觉得它是世上最白最柔软的手；抚摸妹妹的脸感知她现在的模样；到了木匠的家里用手感受木头的生命……记忆里一直记得他伸出手时手指弯曲的弧度，甚至可以想象他用指尖摩挲着这些事物时用心记住这些东西的形状大小纹理质感，在脑中想象着他们的样子，以及用手触摸到他们内心深处不被人们肉眼所看到的灵魂。就如木匠摸着穆罕默德的手说“这双手告诉我说他会很多东西”。用片中的话来讲就是，他们看得见世界，他们又看不见世界。
　　　　　但在整部影片当中，让我印象最深的是穆罕默德抽泣的那一段——“雕刻家说，你哭了吗，男人不该哭的。稚嫩、颤抖的声音回答，你知道没有人爱我，他们都因为我是瞎子而离开了我。若我能看得见的话，我就能跟别人一样去上学，但现在我必须上盲人学校，就像在世界的另一端一样。老师说上帝比较疼爱瞎子，因为他们看不见，但我说若是真的如此，上帝不会让他们瞎掉，所以我们见不到上帝。老师说 “上帝是不可见的，他无所不在，你能感受到他，你用指尖了解他。”现在我不停地伸出手，直到有一天我能感受到上帝的存在为止，告诉他每件事，甚至是我内心的秘密。然后是，雕刻家沉默的、仿佛被击中的表情。”直到这时我才意识到原来这个孩子的内心是如此脆弱，也是如此自卑，他是多么希望自己是一个健全的孩子，他有着自己内心的秘密，可能是黑暗的、肮脏的，但他在很努力的让自己快乐的活着，努力不让自己给周围的人添麻烦。心思如此敏感的他估计早就感受到了父亲的想法，但他什么都没有说，默默承受着这些痛苦，我开始心疼这个孩子。
　　　　　影片当中还有另一个重要人物，他就是孩子的父亲。在我眼中，他是一个矛盾的个体，一方面他爱穆罕默德，但与此同时他有恨着这个孩子。因为他，单纯美好的穆罕默德失去了生命，但我却讨厌不起他来，我想穆罕默德最后死去的时候也是不怪他爸爸的。他爸爸是平凡的劳工，幼年丧父，中年丧妻，独自带着儿女和一位年迈的母亲，生活贫困，唯一的愿望是想娶一位妻子，想给生活带来一点希望，这似乎也是可以理解的。但是穆罕默德在此时却成了他的累赘，他想不要穆罕默德，在学校是被老师拒绝后，无奈带穆罕默德回家。我想每个人都有善良和邪恶的念头，于是他产生了一个可怕的念头。我觉得影片当中那个如同山中怪兽的奇怪的声音就是爸爸心中那个邪恶的念头。第一次出现是在为见未婚妻刮胡子的时候，当脑海里蹦出这个想法是他惊慌的割破了自己的脸；后来他故意带穆罕默德去他工作的地方，期冀发生什么意外，当意外将要发生穆罕默德被送回来是他又送来一口气；被退婚的时候他应该是恨穆罕默德的，于是他去了木匠家，在门口徘徊甚至想回去挣扎着还是决定去“接”穆罕默德；当穆罕默德落水时，他也是纠结的，激烈的与自己的思想做斗争，最终他还是爱这个孩子多一点，想去救他，可一切都晚了……对于他爸爸的这些行为和想法虽然有点气愤但终究还是可以理解的。
　　　　　影片最后，当父亲抱着穆罕默德的尸体哭泣时，穆罕默德手上发出了光，他动了动他的手指，光在他的手中绽放，我想是在此刻他用指尖感受到了上帝，他看到了来自天堂的光，那是天堂的颜色，也是他的新生。