我认为要分情况分角度来看待这部电影以及它提出的问题。

首先,讨论一下猪的命运的问题。

这只猪是一种普通的猪,它并不是有灵性的宠物猪。普通的猪,它的命运,如果不是病死,那最终还是会被人类吃掉。根据达尔文的进化论,物竞天择,适者生存优胜劣汰。弱者一定会被强者征服,人类是很强大的,如果人类弱小,也会有像猪一样被更强大的对手吃掉的命运。而电影中的这只猪,是普通的猪。它并不像宠物猪一样通人性,可以做人类的朋友,我想,真正通人性的宠物猪也很少很少吧。电影里的孩子对猪很有感情,因为是他们付出了很多,猪才慢慢长大的。可是电影里并没我说猪对他们有多少感情,猪非常的喜爱他们。我认为这只猪并不像狗,狗通人性,狗对人类有深厚的感情,但电影里的猪,或者生活中的大多数猪,都没有。因此,对于大多数普通的猪的命运,就是被强者吃掉。

可是,有人会说。这只猪和别的猪不一样,因为养过它,我们人类对它有了感情。因此,它不应该被自己吃掉。是的,这种感情可惜理解。就像是自己养的宠物,我们爱它保护它它还来不及,怎么舍得吃掉它呢?可是,电影里的猪,它不被养者吃掉,难道非要被别人吃掉吗?非得要送往肉食中心,任别的工作人员宰割吗?难道没有更好的办法?我不喜欢电影里的结局。我认为,既然老师和孩子们,以及全校师生们很爱很舍不得这只猪,为什么不把它放回野外,放回安全的大自然?让它自然而然的“寿终正寝”?我相信,世界这么大,一定有块地方,它可以在那里健康自然地自由地活着。放它自由,这不也是对待生命的大爱吗?

这部电影演得很好,确实题材也引发了我们对于生命的思考。是啊,人类有人类的命运,而且每个人的命运都不一样,不同历史时间段任务的命运也各不一样。而且,换句话来说,我们的出生,都只是一个偶然,我们不能决定自己的命运,就像我们不能决定自己是否出生。但是,命运强大的地方在于它能让人有希望德地活着,能让我们控制未来的命运,让未来有可能性。

对于动物,每种动物也有自己的命运。就比如大部分鸡鸭鱼肉的命运,都是被人类当做食物吃掉。有一些动物可以做人类的宠物,它们的命运相对就好,而有些动物就成为国家的保护动物,比如大熊猫,大象等等。其实动物的命运,也是由人类决定的,因为人类强大,他们在某种意义来说能征服大自然,征服所有的其他生物。
只是,这部电影结局太过狭隘,让电影中的孩子老师们都很无奈、伤心。总而言之,我们应该懂得,在我们人类能保护自己的前提下,尽可能的善待任何动物,善待大自然。毕竟,其实我们都是这个世界上很偶然的一种产物。

小猪教室ブタがいた教室(2008)

又名:小猪的教室(港) / 和猪猪一起上课的日子(台) / 和猪一起的校园岁月 / School Days with a Pig

上映日期:2008-10-20(东京国际电影节) / 2008-11-01(日本)片长:109分钟

主演:妻夫木聪 / 大杉涟 / 田畑智子 / 原田美枝子 / 清水由纪 / 

导演:前田哲 / 编剧:小林弘利 Hirotoshi Kobayashi/黑田恭史 Yasushi Kuroda

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