我在小学二年级的时候养过一只大公鸡

但是这只大公鸡买来就是要被吃掉的

他在我家的那一周都是我喂米喂水

它真的是极好看的大公鸡

脖颈儿的羽毛五光十色 鸡冠通红高昂着头

周末的时候 毫无回转余地的 它被吃掉了

我留下了一点它的羽毛 最后也弄丢了

那时候奶奶教我杀鱼 剪开鱼的肚子

如何把鱼清理干净 如何去鱼鳞

我很快就可以单独杀鱼了 常帮助奶奶

但是有一次爸爸钓鱼回来 上我处理

我像往常那样去处理鱼 但是失败了

剪刀刺进鱼腹腔的时候 它大力弹跳

我吓的魂飞破散 丢下剪刀逃走了

那时候我才意识到 死亡是很可怕的

从那以后 我再也不杀鱼了 恐惧死亡

奶奶和妈妈时常处理鱼和鸡 活的那种

虽然我依旧很爱奶奶和妈妈 但是

对于她们杀伐决断的这方面 很是畏惧

她们对我的态度嗤之以鼻

渐渐的我也成了妈妈 和小朋友一起成长

各种各样的体验课也去了七七八八

整体感受是基本上没有什么特别感受

套路化的内容 不涉及敏感问题的走过场

也不是一味否认当下的亲子课堂

只是 作为大人也在回避和逃避棘手的问题

何为死亡 何为告别 何为责任 何谓抉择

星老师真的承受很大压力 面对孩子和家长

整个电影下来还是梦幻多过现实

孩子们和小猪一起成长 一起毕业

孩子们最后下了决心送小猪去肉食加工厂

其中的挣扎恐怕远远不止哭鼻子而已

最后大家每个人带着西红柿和小猪告别

我一个要40岁的老阿姨哭的脊梁骨都要断了

大哥在一旁暴力拭泪 搂着猫狂吸不止

大哥像当年的我一样 选择留下小猪

我自己的心态很复杂 我觉得孩子应该尝试面对

但是我脑公不但拒绝送走小猪 而且全程抗拒

“这种生命课程在我们这里分分钟就是教学事故吧”

“让孩子每天参与临终关怀真的有这个必要吗？“

“既然要吃掉它为什么还要养这么久培养感情？”

“找个可以养猪的乡下家庭收养不行吗？”

但是不再是孩子的我明白 有些事情是该直面的

当然我还是有点害怕这种手握生杀大权的问题

会有很多人说 不该让孩子直面这种问题

不吃猪肉不养猪是最好的解决方法

我不这样认为

也许我也没有更好的答案

但是我愿意给这部电影五星 手动赞

希望当代教育也有类似（在温和一点）的课程

让孩子不再只闷头学习课本知识

而是真的感受到一些

生命不可承受之重