更新时间:2018-09-17
冷生 • 孙子从美国来:人生，要经历几次分离才忍得住泪水？
两年前，火车站送说话还不大灵光的糖糖，她隔着封闭的窗户挥摆稚嫩的小手说再见，让我忍不住湿了眼眶；
五年前大四实习，春节离家前一晚，家里人围着试穿西服的我在调侃，老妈却偷偷地抹了一把眼泪；
初中时候，有次被霸凌，父亲大早骑着摩托来看望我。班主任在自习上讲了这个故事，我不争气的哭了半节课；
我八岁暑假被送出去寄宿学习独立，父亲说母亲埋怨他的狠心，其实私下也很难过；
有人说，长大后泪腺就退化了，眼睛越来越干；我说，越长大越容易感动，眼泪也越来越由不得自己。
分离，似乎是泪水的引子，也是情绪的堤坝。人生似乎就是在不断地分离，成长伴随者泪水的洗涤，婴儿学会走路后第一次与母亲开始分离、背上小书包去学堂时候与家庭的分离、收拾行李去大学时与城市的分离。
电影《孙子从美国来》（强烈推荐）里，儿子跟老杨说要带布鲁克斯走的时候，老杨愣一下，破天荒地请求儿子让他带布鲁克斯看完皮影戏再走。表演开始后，儿子到后台找老杨道别，老杨没搭理，继续自己的唱曲，只让身边的人递过去一套皮影给布鲁克斯作为礼物。儿子走后，爱华强行抱走了聚精会神的布鲁克斯，老杨的眼睛闪过一丝黯淡；不舍离去的布鲁克斯尖叫着挣扎，眼睛盯着幕布：一老一少，中国的留守老人和美国的小顽童，隔着一块布，无声的道别。不煽情，却让人泪流满面。
不是所有人都能像老杨那样阅过千山，平淡的面对儿子三年不归、洋孙子的来了又走。去年我长期出差，有次离别时晚餐，女友吃着吃着就落下筷子发呆，我笑着对她说，你的分离焦虑又犯了，逗得她破涕为笑。
分离焦虑是婴儿早期与母亲互动中未预期分离导致的受迫害妄想，它作用于成长的多个时期。在两岁之前，婴儿的生理需求和心理需求都需要母亲来满足。生理需求包括吃喝拉撒睡等及时满足，心理需求包括母亲的关注和抚慰来形成稳定的安全感。如果在这个期间母亲长时间离开婴儿（留守儿童或者孤儿），或者对婴儿的漠视、迫害等，会使他体验到强烈的被抛弃感，从而封闭自己的内心减少与外界的互动，性格上体现为内向、敏感、孤僻。
来访者陈女士夫妇长期在外地工作，两个儿子放在老家让爷爷奶奶带。有一年春节回家，远处的她看到门口三岁的儿子与她对视后，马上把眼神闪开，并快速的跑进屋内。“那一刻我的心被刺痛了，发誓年后要把小孩带在身边”。
分离焦虑会让恋爱的人陷入不断重复的困境，伴随着哀伤与自责。
一个认为自己不值得被爱的女孩子，会在恋爱过程中，不断地去求证对方的爱。有可能会为了一顿早餐大吵大闹，也会为一份甜品让对象跑半个小城市，就是我们俗称的“作”。
虽然说“作”这个词可能是直男发明出来的，但它确实让人不堪其扰。其实，很多“作”的女孩子，意识层面也不想的，但潜意识，由于自我的评价过低、不配得等认知，让她无时不刻地担心恋人会离自己而去，因此才会不断地去试探，不断地证明恋人的包容。
早期的被迫分离形成的创伤，在亲密关系中会强迫性地重复体验。武志红老师的《为何爱会伤人》里面讲到一个女孩子，她的恋爱关系永远止于两年半。经过咨询之后，在其两岁半的时候父亲离家出走后就一直没回来。年幼的她被迫接受抛弃的命运，成年后她要站在命运的肩膀：在你抛弃我之前，我先抛弃你。
有些分离可以避免，但有的分离得直面，如婚姻是与原生家庭的分离，死亡是与人世的分离。这两者并没有多大区别，在很多地方，红白喜事上哭的越汹涌越被人称道。
坦然是面对分离最好的方式，不焦虑、不执着，只有坦然的分离，才会有再相逢的喜悦。
五年前大四实习，春节离家前一晚，家里人围着试穿西服的我在调侃，老妈却偷偷地抹了一把眼泪；
初中时候，有次被霸凌，父亲大早骑着摩托来看望我。班主任在自习上讲了这个故事，我不争气的哭了半节课；
我八岁暑假被送出去寄宿学习独立，父亲说母亲埋怨他的狠心，其实私下也很难过；
有人说，长大后泪腺就退化了，眼睛越来越干；我说，越长大越容易感动，眼泪也越来越由不得自己。
分离，似乎是泪水的引子，也是情绪的堤坝。人生似乎就是在不断地分离，成长伴随者泪水的洗涤，婴儿学会走路后第一次与母亲开始分离、背上小书包去学堂时候与家庭的分离、收拾行李去大学时与城市的分离。
电影《孙子从美国来》（强烈推荐）里，儿子跟老杨说要带布鲁克斯走的时候，老杨愣一下，破天荒地请求儿子让他带布鲁克斯看完皮影戏再走。表演开始后，儿子到后台找老杨道别，老杨没搭理，继续自己的唱曲，只让身边的人递过去一套皮影给布鲁克斯作为礼物。儿子走后，爱华强行抱走了聚精会神的布鲁克斯，老杨的眼睛闪过一丝黯淡；不舍离去的布鲁克斯尖叫着挣扎，眼睛盯着幕布：一老一少，中国的留守老人和美国的小顽童，隔着一块布，无声的道别。不煽情，却让人泪流满面。
不是所有人都能像老杨那样阅过千山，平淡的面对儿子三年不归、洋孙子的来了又走。去年我长期出差，有次离别时晚餐，女友吃着吃着就落下筷子发呆，我笑着对她说，你的分离焦虑又犯了，逗得她破涕为笑。
分离焦虑是婴儿早期与母亲互动中未预期分离导致的受迫害妄想，它作用于成长的多个时期。在两岁之前，婴儿的生理需求和心理需求都需要母亲来满足。生理需求包括吃喝拉撒睡等及时满足，心理需求包括母亲的关注和抚慰来形成稳定的安全感。如果在这个期间母亲长时间离开婴儿（留守儿童或者孤儿），或者对婴儿的漠视、迫害等，会使他体验到强烈的被抛弃感，从而封闭自己的内心减少与外界的互动，性格上体现为内向、敏感、孤僻。
来访者陈女士夫妇长期在外地工作，两个儿子放在老家让爷爷奶奶带。有一年春节回家，远处的她看到门口三岁的儿子与她对视后，马上把眼神闪开，并快速的跑进屋内。“那一刻我的心被刺痛了，发誓年后要把小孩带在身边”。
分离焦虑会让恋爱的人陷入不断重复的困境，伴随着哀伤与自责。
一个认为自己不值得被爱的女孩子，会在恋爱过程中，不断地去求证对方的爱。有可能会为了一顿早餐大吵大闹，也会为一份甜品让对象跑半个小城市，就是我们俗称的“作”。
虽然说“作”这个词可能是直男发明出来的，但它确实让人不堪其扰。其实，很多“作”的女孩子，意识层面也不想的，但潜意识，由于自我的评价过低、不配得等认知，让她无时不刻地担心恋人会离自己而去，因此才会不断地去试探，不断地证明恋人的包容。
早期的被迫分离形成的创伤，在亲密关系中会强迫性地重复体验。武志红老师的《为何爱会伤人》里面讲到一个女孩子，她的恋爱关系永远止于两年半。经过咨询之后，在其两岁半的时候父亲离家出走后就一直没回来。年幼的她被迫接受抛弃的命运，成年后她要站在命运的肩膀：在你抛弃我之前，我先抛弃你。
有些分离可以避免，但有的分离得直面，如婚姻是与原生家庭的分离，死亡是与人世的分离。这两者并没有多大区别，在很多地方，红白喜事上哭的越汹涌越被人称道。
坦然是面对分离最好的方式，不焦虑、不执着，只有坦然的分离，才会有再相逢的喜悦。
