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看了部非常温情的电影——《海蒂和爷爷》，这部电影是根据瑞士著名儿童文学作家约翰娜·斯比丽的小说《海蒂》改编而成的，人物不多，剧情也并不复杂，但却温暖、治愈，轻易打动了无数人，豆瓣评分高达9.1分，口碑炸裂。

《海蒂和爷爷》主要讲的是小女孩海蒂的故事。海蒂很小的时候，父母就双双去世了，只剩下年幼的她无依无靠，还好被姨妈收留了下来，海蒂跟着姨妈生活了五年，后被姨妈送至阿尔卑斯山，让她去找住在山里、素未谋面的爷爷——大家眼中的怪老头。

海蒂的爷爷性格孤僻、离群索居、从不跟其他人交流、独自居住在山中的小屋里，因此被山里的村民看作是怪人，甚至还有人造谣说他曾经杀过人......然而海蒂却选择了无条件相信爷爷，并慢慢用自己的纯真和善良融化了爷爷冰山般的心，爷爷终于卸下心防，决心和孙女海蒂相依为命。

不仅如此，在阿尔卑斯山上的日子里，海蒂还跟放羊男孩彼得成为了好朋友，两人常常一起玩耍，一起嬉笑，朝夕相处中缔结了深厚的友谊。可是好景不长，后来海蒂被再次出现的姨妈卖到一个有钱人家，做富家小姐克劳拉的玩伴，克劳拉小时候生过一场大病，之后便无法行走，只能被困在家中，因此终日郁郁寡欢，直到海蒂的到来，克劳拉的脸上终于出现了久违的笑容。

因为海蒂的乐观、开朗、自信和善良，不仅小姐克劳拉喜欢跟她做朋友，就连家里的佣人、私人教师、甚至克劳拉的奶奶都忍不住喜欢她。论身世，海蒂明明是他们当中最不幸的那一个，可偏偏她却活得最阳光、最有感染力，连带着把她身边的人都影响得积极、乐观。

说到这想起高晓松说过的一句话：“最实用的教育，是让孩子懂得如何在不成功的人生里随遇而安。”海蒂人生的开端，无疑是不幸的，但她却用随遇而安的好心态、给了自己一个最棒、也最快乐的童年。看电影的过程中，我忍不住思考，如何才教育出海蒂这样的孩子？

相信不止是我，几乎全天下的父母都希望可以把孩子养育好，只是我们当中的很多人苦于找不到正确的方法，下面分享几个优质父母必备的养娃准则：

01 给孩子足够多的鼓励

曾在《用得上的心理学》一书中看过一个故事：

心理学泰斗、精神分析学家弗洛伊德，1856年出生在一个极其贫穷的犹太人家庭，他出生的时候，有一位老者对他的母亲说，这个孩子的成就会震惊全世界，母亲对此深信不疑。弗洛伊德的家里很贫穷，但老者的话时刻提醒母亲，因此弗洛伊德成为家里最受宠的孩子，家里唯一的一盏油灯是给他晚上读书和学习用的，弟弟妹妹都没有这样的待遇。。

正是基于这种无条件的爱和鼓励，让弗洛伊德的天资得到了充分的发挥和展现。后来他以第一名的成绩考入维也纳医科大学，更不用说他后来再心理学界和临床心理治疗上的卓越贡献了。

弗洛伊德真的是注定震惊全世界的“天选之人”吗？其实未必，心理学上把这一现象称为“皮革马利翁效应”，说白了就是：热切的期望对于实现目标有着强大的促进作用。长期对孩子予以积极的期望和信任，孩子往往能够让预言成真。

不仅是皮革马利翁效应，包括后来的罗森塔尔效应，都用一个又一个研究结果告诉我们：对孩子抱有美好的期待，发自真心地相信他们，提供他们需要的环境，就会有助于孩子发生惊人的改变。

《海蒂和爷爷》中有一幕最为打动我，当海蒂怯生生地说出那句：“我想写故事”时，那些回答“我要当牧羊人”“我要当铁匠”的同龄人集体嘲笑着她，克劳拉奶奶知道后，送了海蒂一支笔、一个本子，她告诉海蒂：“你可以写自己的故事”，海蒂沮丧地告诉奶奶：“他们都嘲笑我。”

奶奶笑笑说：“他们笑话你，是因为他们没有见过外面的世界。如果生活中有什么使你感到快乐，那就去做吧，不要管别人说什么。”遇到这样睿智、爱鼓励人的奶奶，谁能说不是海蒂的幸运呢。

父母给孩子最大的底气，就是永远站在他身后，坚定地给以他鼓励。

02 允许孩子犯错和受挫

女儿学习走路的那段时间，我整天都紧张兮兮的，特别担心她会磕了碰了，所以时时刻刻都要让她待在我的眼皮子底下，就连摘菜都从厨房转移到了客厅和房间，只为了随时给学着走路的她以援助。

可能是自己保护措施做得太好了，一段时间下来，女儿一次都没摔过，但快过周了却还没学会自己走路，只敢扶着墙慢慢移几步，让她松手就大哭。

倒是朋友家的孩子，跟我女儿差不多大，十一个月的时候就能自己走了，我一问才发现问题出在哪，朋友秉着“学走路哪有不摔跤的”原则，把家里危险的东西收了起来，然后就该干嘛干吗，放任小妮子在客厅自学成才，结果没几天就把走路这门技术活学会了。

其实不只是学习走路，孩子成长的过程中，磕磕碰碰再所难免，我们不可能永远第一时间替孩子扫除障碍，只有允许孩子自己去摸索，去犯错、去受挫，他们才能更快地摸索到克服难题的方法，成长为一个独立的人。

而我们要做的，就是远远地看着他，在必要的时候施以援手，就已经足够。

龙应台说过：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女一场，只不过意味着，你和她的缘分就是今生今世不断地目送她的背影渐行渐远。

只有在年幼的时候允许他们犯犯错、受受挫，所积攒探索这个世界的勇气和能力，未来目送他们去外面的世界时，我们才能真的放心不是吗？

03 不要急于改变孩子的“感受”

亲戚家有个小孩特别害怕上幼儿园，每次回家都说同学都不喜欢他，他也不喜欢跟他们玩，有一次聚一起吃饭，我打趣儿地问了问他：“幼儿园是不是很好玩啊？那么多小朋友一起玩。”他头也不抬地告诉我：“不好玩，他们都欺负我。”

我还没想好怎么接话，孩子妈就抢答道：“别听他瞎说，他就是想在家玩，不想去上学。”

后来他妈才知道，儿子的同桌是个混世小魔王，最爱干的事就是欺负同学玩，而作为同桌的他则被欺负得最惨，这也是他说自己不喜欢上学的原因。

《优质父母教养实践指南》告诉我们，家长在没有弄清楚的感受，轻易就否决了孩子想要说出口的话，这种强行改变孩子感受的行为，只会向他们传达一种意思，那就是：他的那些感受都是错误的。

明明是一个帮助孩子解决问题的好机会，却生生被父母亲手拒之门外了。其实，面对孩子的感受，我们要向克劳拉奶奶学习，问清楚孩子的真实感受，以及感受之外的具体原因，只有真正了解孩子，承认他们的感受没错，我们才能帮助孩子学习和操练解决问题的技能。

04给孩子指明方向

电影里，海蒂的爷爷一开始是不同意海蒂去上学的，原因是觉得下山太危险了，为了保护海蒂，他干脆让海蒂留在家里，哪里也不去。可是后来，当爷爷发现了海蒂对上学的渴望时，爷爷尽管担心，还是同意了海蒂上学的请求。

其实海蒂之所以想要去上学，还要归功于克劳拉奶奶，奶奶告诉她，“上学读书可以认识很多的字，这样以后你就可以自己看故事书了。”克劳拉奶奶的话给海蒂指明了方向，让她知道为什么要去上学、为什么要去读书。

《优质父母教养实践指南》指出，有效管教的一个组成部分就是要直截了当、有理有据地告诉孩子，哪些事该做，哪些事不该做，以及为什么。

如果父母不告诉孩子他们希望孩子应该怎么做，那么，孩子就会用自己的想法填补行为的空缺，通常，这些想法不会带来好结果。

就像海蒂，如果克劳拉奶奶没有告诉她上学的好处，她肯定会选择继续在山间玩耍，而不会乖乖去上学。这就是给孩子指明方向的重要性。

孩子之所以为孩子，就是因为很多方面的能力尚没有发育完全，他们对于自己的行为还没有办法做出更好的选择，这时候为人父母的我们，就要充当孩子成长路上的指明灯，带着他们不偏不倚地前进。

“个体心理学”创始人阿德勒在《儿童的人格教育》一书中写道：幸运的人用童年治愈一生，而不幸的人却要用一生至于童年。

愿我们都能给予孩子一个幸运的、可以用来治愈一生的童年。