更新时间:2016-02-11
See_Simple • 可爱的你:教育是身教，是生命影响生命
“教育不是搞经济，是一件很有意义的事情，是身教，是生命影响生命。” 杨千嬅饰演的吕慧红校长，取材于真人真事，一位真实朴质的教师。
影片的片名叫《可爱的你》，大抵源于言语指示的执着，非常好奇片中可爱的“你”是指五个可爱的学生呢，还是指这位可爱的老师，亦或者承担一语双关的作用。思来想去似乎怎么说都能言之成理。
纵观影片最让人感动的是，一位老师面对五个孩子，从心存敌意到彼此熟稔，从口罩不离身到泪眼里含笑。影片将较多的镜头停留于吕慧红老师凭借一己之力，尽最大的努力教书育人，直叫人不住地希望在自己的成长路上也能遇见一个“吕校长”。然则更令人着迷的是，一个老师激励了孩子乃至家长，无论面对怎样困难的窘境，依然坚守最初的梦想。
一拉手，一拥抱……举手投足之间，一次次的走近与走进，不啻于重建和铸就一个小小王国。总而言之，一段肺腑之言，“教育不是搞经济，是一件很有意义的事情，是身教，是生命影响生命”，真的催人泪下，动人得很。
德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
是呀！
教育与教授知识无必然联系——知识也会有错；
教育与锻造能力无必然联系——能力也会落伍；
教育更应在于保有对学习、对生活的好奇之心、探索之心、包容之心……
教育是善意的。
……
教育之广博说不清，道不尽，最后，以节选于列奥•施特劳斯《什么是自由教育》的一段话表达自己对教育的一点点小小的看法：“……一次勇敢的冒险：它要求我们完全冲破智识者的浮华世界，它和他们的敌人的世界完全相同，冲破它的喧嚣、它的浮躁、它的无思考和它的廉价。它要求我们勇敢，并意味着决心将所接受的观点都仅仅当成意见，或者把普通意见当成至少与最陌生和最不流行的意见一样可能出错的极端意见。自由教育是从庸俗中的解放。希腊人对庸俗有一个绝妙的词；他们称之为apeirokalia，形容其缺乏对美好事物的经历。而自由教育将赠予我们这样的经历，在美好之中。”
影片的片名叫《可爱的你》，大抵源于言语指示的执着，非常好奇片中可爱的“你”是指五个可爱的学生呢，还是指这位可爱的老师，亦或者承担一语双关的作用。思来想去似乎怎么说都能言之成理。
纵观影片最让人感动的是，一位老师面对五个孩子，从心存敌意到彼此熟稔，从口罩不离身到泪眼里含笑。影片将较多的镜头停留于吕慧红老师凭借一己之力，尽最大的努力教书育人，直叫人不住地希望在自己的成长路上也能遇见一个“吕校长”。然则更令人着迷的是，一个老师激励了孩子乃至家长，无论面对怎样困难的窘境，依然坚守最初的梦想。
一拉手，一拥抱……举手投足之间，一次次的走近与走进，不啻于重建和铸就一个小小王国。总而言之，一段肺腑之言，“教育不是搞经济，是一件很有意义的事情，是身教，是生命影响生命”，真的催人泪下，动人得很。
德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
是呀！
教育与教授知识无必然联系——知识也会有错；
教育与锻造能力无必然联系——能力也会落伍；
教育更应在于保有对学习、对生活的好奇之心、探索之心、包容之心……
教育是善意的。
……
教育之广博说不清，道不尽，最后，以节选于列奥•施特劳斯《什么是自由教育》的一段话表达自己对教育的一点点小小的看法：“……一次勇敢的冒险：它要求我们完全冲破智识者的浮华世界，它和他们的敌人的世界完全相同，冲破它的喧嚣、它的浮躁、它的无思考和它的廉价。它要求我们勇敢，并意味着决心将所接受的观点都仅仅当成意见，或者把普通意见当成至少与最陌生和最不流行的意见一样可能出错的极端意见。自由教育是从庸俗中的解放。希腊人对庸俗有一个绝妙的词；他们称之为apeirokalia，形容其缺乏对美好事物的经历。而自由教育将赠予我们这样的经历，在美好之中。”
