更新时间:2018-04-11
南泉 • 窗外:琼瑶奶奶用心良苦想告诉我们的事
我小时候特不爱看琼瑶，但是在外婆把控家中遥控器的年代，90年代本世纪初的热门琼瑶片很难避免一点不看，《一剪梅》《在水一方》《烟雨蒙蒙》《新月格格》我基本都看过，我外婆不太喜欢看还珠系列，所以这个系列反倒是我稍晚一些才看的。以前看琼瑶片，给我的直接感观就是谈恋爱这事特无聊，一男一女对望着哭哭啼啼，说一些特肉麻的话，还不如出去逛马路玩炮仗捉虫。后来认真看琼瑶是缘于有段时间在看民国的鸳鸯蝴蝶派小说和后来这个系列的港台小说，于是读了琼瑶的代表作《窗外》《烟雨蒙蒙》几部小说。这几本小说都是悲剧氛围很浓、结构严谨的古典的小说，小说没有特别好看，但写的比现在的为虐而虐的网文总好一点。而最近看了《窗外》，70年代的台湾电影，林青霞出道之作，我觉得琼瑶奶奶想写的根本不是谈恋爱有多么美好，爱情对女人有多么重要，而是用心良苦地在告诉我们什么样的状态不适合谈恋爱……
《窗外》电影有点啰嗦，为了林青霞神级颜值，我非常勉强地看完了……大概剧情是这样的：林青霞饰演的高三女学生江雁容，偏科严重，语文特别好，而家里则是爹不宠娘不爱。女学生将自己的感情寄托到了四十几岁的班主任康南身上，和班主任谈起了恋爱。恋情曝光之后，班主任丢了工作，受到女学生母亲的压力，班主任最后只能离开台北南下教书，女学生高三毕业之后大学没考上，嫁给了秦汉演的大学生，然而婚后婚姻生活不幸福，遭遇了丈夫的家暴性侵，江雁容遂南下寻找老师，可此时的老师，只是一个失意的中年男子，江雁容只能在窗外默默看着老师然后离开……
首先说说第一点，什么情况算是不适合谈恋爱。片中的江雁容谈恋爱纯粹是家里受气，想找感情寄托，而不是说男老师真的在男女之情上对她产生了什么吸引力。我本人是反对一切形式的师生恋的，所以看到片中江雁容因为自己缺爱、所以将自己的爱情寄托到赏识自己写作才华的老师身上的时候，简直觉得匪夷所思……我一向觉得男女之情要有点性吸引力才算数，可这对师生之间显然是没有这种情愫的，老师赏识学生的才华，学生希望有人关注自己。女学生在片中19岁，已经是成年人了。然后琼瑶是怎么写两人在一起的场景呢？女学生关上了老师宿舍的房门，对老师说：“康南！你在逃避什么？”——叫名字，首先是为了体现亲密感，不把老师当老师……全过程给人一种女学生性骚扰男老师的感觉（长着林青霞的脸也不能掩盖这种奇怪关系的恶心感），并不像正常恋爱男女之间互相吸引……
第二点是江雁容做事非常情绪化，而太过情绪化的人，是没法处理师生恋这类违反伦常的关系所带来的负面影响的。两人在一起之后的恋爱当然是甜蜜的，但很快两人的约会就引起了学校间的流言蜚语，江雁容竟然……竟然受不了想自杀了……这一自杀吧，那江雁容全家就都知道这师生恋了。
第三点是谈恋爱最忌讳的两点，那就是女方意志不坚定、且不知道自己想要什么。伍迪艾伦的电影里面有句台词：“大多数女人只知道自己不想要什么，而不知道自己想要什么”，其实这句话能做到，日子一般就不会过得太差了，毕竟人生是一个漫长的试错过程。而可惜的是江雁容根本不知道自己想要什么，也不知道自己要什么，听从父母的安排，随波逐流，对自己的师生恋丧失信心，找了一个母亲满意的男人嫁了，当婚姻失意之后，才想起为了她身败名裂的老师。违反伦常师生恋情暴露之后，在江母的反复阻挠下，江雁容在成年前答应母亲不再见老师，老师则因为江母的反复折腾，在台北辗转了几所学校教书都教不下去，无奈只能去南部教书。在母亲的安排下，江雁容嫁给了秦汉演的那个大学生，二人成婚之后，江雁容对自己的婚姻把握的也不好，为了鸡毛蒜皮的事和丈夫吵架，把丈夫的粗心升级到“不爱自己“”不关心自己“的高度（这是前面说的情绪不稳定的后果之一）……于是乎丈夫的耐心耗尽，酗酒、吵架、家暴、性侵……江雁容又有着华人女性没法自主离婚的传统美德，娘家回不去，婆家待不住，就只能南下寻找曾经的情人，可看到曾经风度翩翩的老师，现在那副穷酸破败样，她只能返回台北。
现在再来复盘一下这段师生恋，怎么做这段师生恋最后会有结果呢？ 且不论师生恋的对错与否， 假设江雁容女士是一个意志坚定、情绪稳定的人，那么她和男老师在一起之后，会感受到男老师对自己的爱，学习成绩会好一点。女主在家中不受宠很大程度上是因为自己偏科严重成绩差，而她成绩好的话，家里人会更加重视她，那么对她自己的情绪也是有好处的，自杀之类的事也就很难发生，那么师生恋暴露的几率会小得多。而成绩好最直观的结果就是，女主能考上大学了！考上大学，到了法定结婚年龄，那女主不就是自由身，能和男主结婚了么？！女主家里人不会丢面子，高中大概也不会在意男老师和曾经教过的女学生结婚的事，happy ending！全剧终（观众鼓掌）……
《窗外》电影有点啰嗦，为了林青霞神级颜值，我非常勉强地看完了……大概剧情是这样的：林青霞饰演的高三女学生江雁容，偏科严重，语文特别好，而家里则是爹不宠娘不爱。女学生将自己的感情寄托到了四十几岁的班主任康南身上，和班主任谈起了恋爱。恋情曝光之后，班主任丢了工作，受到女学生母亲的压力，班主任最后只能离开台北南下教书，女学生高三毕业之后大学没考上，嫁给了秦汉演的大学生，然而婚后婚姻生活不幸福，遭遇了丈夫的家暴性侵，江雁容遂南下寻找老师，可此时的老师，只是一个失意的中年男子，江雁容只能在窗外默默看着老师然后离开……
首先说说第一点，什么情况算是不适合谈恋爱。片中的江雁容谈恋爱纯粹是家里受气，想找感情寄托，而不是说男老师真的在男女之情上对她产生了什么吸引力。我本人是反对一切形式的师生恋的，所以看到片中江雁容因为自己缺爱、所以将自己的爱情寄托到赏识自己写作才华的老师身上的时候，简直觉得匪夷所思……我一向觉得男女之情要有点性吸引力才算数，可这对师生之间显然是没有这种情愫的，老师赏识学生的才华，学生希望有人关注自己。女学生在片中19岁，已经是成年人了。然后琼瑶是怎么写两人在一起的场景呢？女学生关上了老师宿舍的房门，对老师说：“康南！你在逃避什么？”——叫名字，首先是为了体现亲密感，不把老师当老师……全过程给人一种女学生性骚扰男老师的感觉（长着林青霞的脸也不能掩盖这种奇怪关系的恶心感），并不像正常恋爱男女之间互相吸引……
第二点是江雁容做事非常情绪化，而太过情绪化的人，是没法处理师生恋这类违反伦常的关系所带来的负面影响的。两人在一起之后的恋爱当然是甜蜜的，但很快两人的约会就引起了学校间的流言蜚语，江雁容竟然……竟然受不了想自杀了……这一自杀吧，那江雁容全家就都知道这师生恋了。
第三点是谈恋爱最忌讳的两点，那就是女方意志不坚定、且不知道自己想要什么。伍迪艾伦的电影里面有句台词：“大多数女人只知道自己不想要什么，而不知道自己想要什么”，其实这句话能做到，日子一般就不会过得太差了，毕竟人生是一个漫长的试错过程。而可惜的是江雁容根本不知道自己想要什么，也不知道自己要什么，听从父母的安排，随波逐流，对自己的师生恋丧失信心，找了一个母亲满意的男人嫁了，当婚姻失意之后，才想起为了她身败名裂的老师。违反伦常师生恋情暴露之后，在江母的反复阻挠下，江雁容在成年前答应母亲不再见老师，老师则因为江母的反复折腾，在台北辗转了几所学校教书都教不下去，无奈只能去南部教书。在母亲的安排下，江雁容嫁给了秦汉演的那个大学生，二人成婚之后，江雁容对自己的婚姻把握的也不好，为了鸡毛蒜皮的事和丈夫吵架，把丈夫的粗心升级到“不爱自己“”不关心自己“的高度（这是前面说的情绪不稳定的后果之一）……于是乎丈夫的耐心耗尽，酗酒、吵架、家暴、性侵……江雁容又有着华人女性没法自主离婚的传统美德，娘家回不去，婆家待不住，就只能南下寻找曾经的情人，可看到曾经风度翩翩的老师，现在那副穷酸破败样，她只能返回台北。
现在再来复盘一下这段师生恋，怎么做这段师生恋最后会有结果呢？ 且不论师生恋的对错与否， 假设江雁容女士是一个意志坚定、情绪稳定的人，那么她和男老师在一起之后，会感受到男老师对自己的爱，学习成绩会好一点。女主在家中不受宠很大程度上是因为自己偏科严重成绩差，而她成绩好的话，家里人会更加重视她，那么对她自己的情绪也是有好处的，自杀之类的事也就很难发生，那么师生恋暴露的几率会小得多。而成绩好最直观的结果就是，女主能考上大学了！考上大学，到了法定结婚年龄，那女主不就是自由身，能和男主结婚了么？！女主家里人不会丢面子，高中大概也不会在意男老师和曾经教过的女学生结婚的事，happy ending！全剧终（观众鼓掌）……
