更新时间:2011-02-10
Heather • 告白:表面的平和
人类似乎有种本能，把一切看起来没有伤害没有痛苦没有流血没有哭泣的事情当做一种平和，即使隐隐感觉到了对方内心的悲伤，如果没有人求救，也就假装着幸福，仅仅为了表面的平和。不去碰触所以就不会失控，不去询问就不会发生什么，但是这些阴郁的种子仅仅是埋藏在漆黑的土壤深处，有天，总有那么一天，会生根发芽，枝繁叶茂。
为了养育孩子，修哉的妈妈结束了自己的科研生涯，擅自把这些自己的决定加在了修哉的身上。“为了你，我放弃了怎样怎样的前途，因此你应该要多么的感激我啊。”这样的情感。但是，这些明明是自己的选择不是么？离开的时候，修哉没有大哭大闹，甚至趁着他还没有反应过来追上前，就快步的离开。她所想的是：这个孩子不在我的身边一定会更加的幸福吧。但是，这难道不是自己甩掉了烂摊子的借口么？
修哉的爸爸和新的妻子开始了新生活，我甚至不怀疑他们把修哉搬到仓库去，怀有的是某种童话故事里才有的后母的残忍和凶恶，但是比这个更可怕的是：我这个不聪明的爸爸没法给这个聪明的孩子更多，我只能过这样平凡的生活，这样是为了这个孩子好。
于是，以所谓爱和为了他好的名义，为修哉创造了一个连环杀手的养育环境。
少年B的母亲，自以为是的觉得自己的孩子是听话善良德智体美劳全面发展的好孩子，当发现自己的孩子和自己的妄想如此不同时，便想着亲手解决掉他。我怀疑，在此之前她全然没有感觉到什么蛛丝马迹的差错么？她的小孩的脆弱与寂寞，在眼中隐隐的求助的讯息，没有朋友，不受欢迎。可能发现了吧？但是又怎么有勇气去打开这个潘多拉的盒子呢？所有妄想的破碎，所有制造的幸福的平和就会毁灭。就好像她从来没有归家的丈夫，即使发生了这样的事情，她的丈夫也从没有出现过，仅仅只是因为在出差么？
还有美呆，虽然电影里对她的家庭没有提及，一个放任自己小孩深夜外出的家庭还有什么好说的呢？
人类天生的本能吧？维持现状，对改变的规避，保持着表面的平和。
但是伤害、复仇、毁灭是没有办法给任何人带来幸福的，就像悠子老师攥着手里的从别的孩子那儿得来糖果，无法自制的哭出来一样。如果，可以她所希望的只是牵着自己小女儿的手走在这条回家的路上，而不是亲手毁灭这些早被别人毁灭掉的孩子。她只是延长了自己对女儿的祭奠之旅，只是，在这条长长路的尽头等待着绝不是救赎。
整个故事里没有一个真正的救赎者，所有可能的家伙不是得了HIV死掉了，就是被从头骗到尾的傻瓜。为什么一个人会想要，只能，杀死另一个人呢？尤其是那些精心计划的杀人者，无法再去信任任何事物，制度，朋友、亲人，对所有美好的事情都感到绝望，所以只有用毁灭和伤害的方式来抚慰自己。而另一些，可能在学会求助、信任、依赖前就早早的被抛弃，而只能使用着这种唯一了解体验的方式。
对我来说，从头到尾体验到的惊悚其实并不是这些。而是故事中片段穿插的全班的合理的欺负和伤害。就像津巴多的监狱实验，希特勒的种族灭绝，只有要有个似乎合理的借口，就能采取的集体的暴行。在这之中即使是无为中立的表现，也被打上恶的烙印，比如美呆。为什么会有这种同盟者的需求呢？可能在内心的某处也会对自己的行为感到隐隐的心虚吧。
最后想说的是，《告白》最为惊心动魄的一点就是这个班级真的是一个普通的班级，随处可见的普通的经历，普通的家庭。也正因此才是最为可怕之处。
但是，又怎样呢？又会有去反思什么么？人类就是会为了表面的平和而满足的动物。谎言总是甜美的，而真实却是疼痛的。
为了养育孩子，修哉的妈妈结束了自己的科研生涯，擅自把这些自己的决定加在了修哉的身上。“为了你，我放弃了怎样怎样的前途，因此你应该要多么的感激我啊。”这样的情感。但是，这些明明是自己的选择不是么？离开的时候，修哉没有大哭大闹，甚至趁着他还没有反应过来追上前，就快步的离开。她所想的是：这个孩子不在我的身边一定会更加的幸福吧。但是，这难道不是自己甩掉了烂摊子的借口么？
修哉的爸爸和新的妻子开始了新生活，我甚至不怀疑他们把修哉搬到仓库去，怀有的是某种童话故事里才有的后母的残忍和凶恶，但是比这个更可怕的是：我这个不聪明的爸爸没法给这个聪明的孩子更多，我只能过这样平凡的生活，这样是为了这个孩子好。
于是，以所谓爱和为了他好的名义，为修哉创造了一个连环杀手的养育环境。
少年B的母亲，自以为是的觉得自己的孩子是听话善良德智体美劳全面发展的好孩子，当发现自己的孩子和自己的妄想如此不同时，便想着亲手解决掉他。我怀疑，在此之前她全然没有感觉到什么蛛丝马迹的差错么？她的小孩的脆弱与寂寞，在眼中隐隐的求助的讯息，没有朋友，不受欢迎。可能发现了吧？但是又怎么有勇气去打开这个潘多拉的盒子呢？所有妄想的破碎，所有制造的幸福的平和就会毁灭。就好像她从来没有归家的丈夫，即使发生了这样的事情，她的丈夫也从没有出现过，仅仅只是因为在出差么？
还有美呆，虽然电影里对她的家庭没有提及，一个放任自己小孩深夜外出的家庭还有什么好说的呢？
人类天生的本能吧？维持现状，对改变的规避，保持着表面的平和。
但是伤害、复仇、毁灭是没有办法给任何人带来幸福的，就像悠子老师攥着手里的从别的孩子那儿得来糖果，无法自制的哭出来一样。如果，可以她所希望的只是牵着自己小女儿的手走在这条回家的路上，而不是亲手毁灭这些早被别人毁灭掉的孩子。她只是延长了自己对女儿的祭奠之旅，只是，在这条长长路的尽头等待着绝不是救赎。
整个故事里没有一个真正的救赎者，所有可能的家伙不是得了HIV死掉了，就是被从头骗到尾的傻瓜。为什么一个人会想要，只能，杀死另一个人呢？尤其是那些精心计划的杀人者，无法再去信任任何事物，制度，朋友、亲人，对所有美好的事情都感到绝望，所以只有用毁灭和伤害的方式来抚慰自己。而另一些，可能在学会求助、信任、依赖前就早早的被抛弃，而只能使用着这种唯一了解体验的方式。
对我来说，从头到尾体验到的惊悚其实并不是这些。而是故事中片段穿插的全班的合理的欺负和伤害。就像津巴多的监狱实验，希特勒的种族灭绝，只有要有个似乎合理的借口，就能采取的集体的暴行。在这之中即使是无为中立的表现，也被打上恶的烙印，比如美呆。为什么会有这种同盟者的需求呢？可能在内心的某处也会对自己的行为感到隐隐的心虚吧。
最后想说的是，《告白》最为惊心动魄的一点就是这个班级真的是一个普通的班级，随处可见的普通的经历，普通的家庭。也正因此才是最为可怕之处。
但是，又怎样呢？又会有去反思什么么？人类就是会为了表面的平和而满足的动物。谎言总是甜美的，而真实却是疼痛的。
