想象的大情节 拘泥常规 故事66页
130页 表达思想
231页 激励事件 第十五分钟处
认识电影403页 形式主义在人造景观中最为常见 米高梅所创造的非同寻常的音乐剧世界堪称技巧的胜利
电影艺术67页 故事两大副系统 叙事与风格 分析
电影艺术69页 整部电影结构ABA
电影艺术70页 电影类型与惯例息息相关 歌舞片类型中 约定俗成的惯例是剧中角色都必须唱歌跳舞 本片就彻底遵循此惯例 一般剧情片惯例故事角色冲突得到解决 本片片尾回到了老家
电影艺术72页 我们觉得奥兹国应该比堪萨斯州有趣 但是 剧情结构的形式带领我们的情感 开始同情想家的桃乐丝 因此 当她回家时 我们这极大满足 原因是以一套有系统的方式来引导我们的经验
电影艺术73页 意义对艺术经验非常重要 让我们来看下本片其意义四种不同说法
1指示性意义2外在意义3内在意义4象征性意义
电影艺术77页 评论具有很多功能 它能使我们注意到被忽视的作品 本片
电影艺术78页 每个元素都有一个以上的功能
电影艺术80页 电影形式除了运用类似手法外 也运用精确的复制
电影艺术91页 平行对照在不同元素中安排的相似点 例如本片堪萨斯州三个工人对照了逃乐丝在奥兹遇到的三个同伴
电影艺术104页 一个正发生的事件可以引发一连串回溯 来说明现在事件的起因 空间也是提供模式的基础 通常发生在单一场景 情节可以融合以上各种模式 任何有关旅程的电影 本片都包括时间及行程地点(空间)
电影艺术105页 发展模式的中间部分都会运用悬疑手法 达到预期结果的到来 本片找到魔术师却设下新障碍 要她拿到女巫的扫帚
电影艺术113页 经典叙事中 相对的元素:冲突 主角会碰到性格 目标和他相对的人物 结果 主角必须尝试改变目前的情况 才能达到他的目标 桃乐丝想回家被女巫阻挠 不让她拥有红宝石拖鞋 桃乐丝在最后终究必须除去女巫 才能穿拖鞋回家
电影艺术160页 风格化表演 非写实演出最能达到效果 本片为制造幻境的效果 这种非写实的演出就非常明显
电影艺术310页 巫师算命者两个角色之间的差异 便由前者沉沉的低音和后者高昂且颤抖的声音 明星区分出来
电影艺术393页 歌舞片也常和童话故事结合

绿野仙踪The Wizard of Oz(1939)

又名:OZ国历险记 / Wizard of Oz / The Wizard of Oz 3D/IMAX

上映日期:1939-08-12(威斯康星首映) / 1939-08-25(美国)片长:101分钟

主演:朱迪·加兰 / 弗兰克·摩根 / 雷·博尔格 / 伯特·拉尔 / 杰克·黑利 / 碧莉·伯克 / 玛格丽特·哈米尔顿 / 

导演:维克多·弗莱明 / 编剧:Noel Langley/Florence Ryerson/Edgar Allan Woolf

绿野仙踪相关影评

例外
饭饭