更新时间:2019-03-16
黑则铭 - • 月神:浪漫的继承与成长
《月神》里浪漫且富有想象力的镜头，让我想到了李安导演的《少年派的奇幻漂流》，两部影片都有些浪漫且超现实的想象力和非凡的剧作创造力，私认为两部影片皆贯穿着一个少年的成长，但有所区别的是月神浪漫而温馨，少年派浪漫的镜头下隐藏着的是细思极恐的肃杀之感。
回到正题，月神中贯穿着影片的是男孩的成长，视听语言围绕着男孩的转变而变化。整体上，影片做的十分工整，镜头能准确的表达剧作的推进(男孩的成长变化)而不会喧宾夺主，大气舒服。
色调整体属于对比强烈的冷暖色调，主要分为海面上的冷色调和月亮上的暖色调，整体色调还是象征着男孩的人物性格变化。音乐同样可以分为两部分，月亮未出现的海面与月亮出现后，在开片到月升之前，音乐主要由清脆的吉他弹奏，伴随着的是夜晚冷色调的海面，有着现实之感。中间在爷爷熄灯时音乐是属于真空状态，随即月升之后，整体音乐变换成了大提琴配乐，给人浪漫，超现实的感受。
按叙事线来看，影片伊始是一组固定镜头的小船运动画面，男孩的出现是一个近特景别，怯怯且好奇的看着海面，被爷父两人所包裹保护住。
人物的性格形象开始带出，在其后的镜头中，小船在大海的大远景别镜头中显得无比渺小，个人认为这里是一个心理隐喻镜头，广袤无垠的海洋下有着深蓝色的恐惧，这像是男孩的主观镜头。
随后我们能通过给帽子的镜头看到子孙三代的人物造型，一模一样的贝雷帽，背带裤。我们在这里大概能明白，给帽子这一举动就像是家族传承一般，男孩应该也是第一次来这里。
随后分歧就出现了，同时也有爷爷和父亲之间的形象区别，爷爷瘦弱留着的是长长的大白胡，父亲壮硕留着的是厚厚的胡子。两人出现的第一个分歧即是对贝雷帽的戴法，这里便是影片的剧作含义，爷父两人都按已经的生命经验行事，想将自己认为是对的事物和行为传授给男孩，引导着男孩成为自己认为是正确的模样。
紧接着爷父两人置气，爷爷将船上的灯熄灭，两人手抱在胸前沉默，这里是无配乐的真空状态，同时色调也呈冷色，子孙三人的氛围十分僵硬。接下来对于男孩的模仿行为，我有着两种理解，第一是这种沉闷的寂静氛围使男孩感到不安，他渴望成为爷爷和父亲一样，这里是带有对父权性质的崇拜和模仿。第二是男孩想要化解两人的僵硬氛围，所以模仿两人的行为，试图使两人情绪软化。
随即月亮出现，在男孩惊讶表情的推镜头后，大提琴曲进入，大提琴的绵延曲调是最适合表达魔幻和浪漫的，这里用乐器的变化将现实和魔幻划分开来。这个镜头也象征着月神一家传承的“试炼”开始了。
接下来的“登月”镜头，将男孩的怯懦性格形象完整体现。锚，本身是水手用于水中的，这里父亲给男孩也隐约象征着长辈们对男孩的期待和勇气的给予。
登楼梯这里的构图十分有象征性，将爷父两人对男孩的期许借助色彩构图可视化体现了，男孩背后的月光反射代表的期许和面前未知的黑暗。
影片中最具想象力的超现实瞬间便是镜头模拟无重力翻转，整个影片的想象力出处由此体现。紧接着拉镜头展现了全部环境，月亮上的光芒原来都来自于一颗颗流星，这里的想象力和剧作中的转折都让人惊叹。对月球表面的设计像极了《小王子》中小王子所画的画作。
这里的环境设计让我们看到爷孙三代的非凡之处，小房子的设计意味着他们是这里的长驻民，也正好和小船的名字相符，月神。在这里月球成了地面，海洋仿佛融入了星空。
本片的亮点在人物的形象和性格塑造方面，用他们的工具选择隐喻形象和性格。父亲的壮实和爷爷的借巧劲的老道。男孩也通过比对发现了爷爷和父亲的选择都与性格相关，自己要思考什么是适合自己的。
同样的，在面对问题的出现，父亲和爷爷选择了与他们性格形象相符的措施去解决。
男孩在这里有一个性格转折点，他不是突然就思考明白了解决方法。之前有个重要的铺垫，男孩好奇的去点了一下刚落下来的星星，上面划过光波，这里他同样点击了一下。前面是有个铺垫的细节的，这是他的转折点，他的转变并非一蹴而就。
随后他将帽子反戴也是象征着自我意识的觉醒，反戴帽子更适合爬上去，他明白了更适合自己的选择是什么。在这里，他完成了自我意识的一次成长，有了人物性格上质的突破。
在他解决问题的同时，父亲和爷爷的形象也第一次露出了眼睛，神情惊讶。也象征着长辈对子孙成长变化的惊叹。
在影片的结尾，爷孙三人又回到了船上，这里的音乐则变为了提琴和吉他共同出现，氛围温馨和谐。更重要的是镜头上摇，满月已经变成了弯月，这时他们行为的意义才展现出来。这里的转折想象力让人赞叹。
回到正题，月神中贯穿着影片的是男孩的成长，视听语言围绕着男孩的转变而变化。整体上，影片做的十分工整，镜头能准确的表达剧作的推进(男孩的成长变化)而不会喧宾夺主，大气舒服。
色调整体属于对比强烈的冷暖色调，主要分为海面上的冷色调和月亮上的暖色调，整体色调还是象征着男孩的人物性格变化。音乐同样可以分为两部分，月亮未出现的海面与月亮出现后，在开片到月升之前，音乐主要由清脆的吉他弹奏，伴随着的是夜晚冷色调的海面，有着现实之感。中间在爷爷熄灯时音乐是属于真空状态，随即月升之后，整体音乐变换成了大提琴配乐，给人浪漫，超现实的感受。
按叙事线来看，影片伊始是一组固定镜头的小船运动画面，男孩的出现是一个近特景别，怯怯且好奇的看着海面，被爷父两人所包裹保护住。
人物的性格形象开始带出，在其后的镜头中，小船在大海的大远景别镜头中显得无比渺小，个人认为这里是一个心理隐喻镜头，广袤无垠的海洋下有着深蓝色的恐惧，这像是男孩的主观镜头。
随后我们能通过给帽子的镜头看到子孙三代的人物造型，一模一样的贝雷帽，背带裤。我们在这里大概能明白，给帽子这一举动就像是家族传承一般，男孩应该也是第一次来这里。
随后分歧就出现了，同时也有爷爷和父亲之间的形象区别，爷爷瘦弱留着的是长长的大白胡，父亲壮硕留着的是厚厚的胡子。两人出现的第一个分歧即是对贝雷帽的戴法，这里便是影片的剧作含义，爷父两人都按已经的生命经验行事，想将自己认为是对的事物和行为传授给男孩，引导着男孩成为自己认为是正确的模样。
紧接着爷父两人置气，爷爷将船上的灯熄灭，两人手抱在胸前沉默，这里是无配乐的真空状态，同时色调也呈冷色，子孙三人的氛围十分僵硬。接下来对于男孩的模仿行为，我有着两种理解，第一是这种沉闷的寂静氛围使男孩感到不安，他渴望成为爷爷和父亲一样，这里是带有对父权性质的崇拜和模仿。第二是男孩想要化解两人的僵硬氛围，所以模仿两人的行为，试图使两人情绪软化。
随即月亮出现，在男孩惊讶表情的推镜头后，大提琴曲进入，大提琴的绵延曲调是最适合表达魔幻和浪漫的，这里用乐器的变化将现实和魔幻划分开来。这个镜头也象征着月神一家传承的“试炼”开始了。
接下来的“登月”镜头，将男孩的怯懦性格形象完整体现。锚，本身是水手用于水中的，这里父亲给男孩也隐约象征着长辈们对男孩的期待和勇气的给予。
登楼梯这里的构图十分有象征性，将爷父两人对男孩的期许借助色彩构图可视化体现了，男孩背后的月光反射代表的期许和面前未知的黑暗。
影片中最具想象力的超现实瞬间便是镜头模拟无重力翻转，整个影片的想象力出处由此体现。紧接着拉镜头展现了全部环境，月亮上的光芒原来都来自于一颗颗流星，这里的想象力和剧作中的转折都让人惊叹。对月球表面的设计像极了《小王子》中小王子所画的画作。
这里的环境设计让我们看到爷孙三代的非凡之处，小房子的设计意味着他们是这里的长驻民，也正好和小船的名字相符，月神。在这里月球成了地面，海洋仿佛融入了星空。
本片的亮点在人物的形象和性格塑造方面，用他们的工具选择隐喻形象和性格。父亲的壮实和爷爷的借巧劲的老道。男孩也通过比对发现了爷爷和父亲的选择都与性格相关，自己要思考什么是适合自己的。
同样的，在面对问题的出现，父亲和爷爷选择了与他们性格形象相符的措施去解决。
男孩在这里有一个性格转折点，他不是突然就思考明白了解决方法。之前有个重要的铺垫，男孩好奇的去点了一下刚落下来的星星，上面划过光波，这里他同样点击了一下。前面是有个铺垫的细节的，这是他的转折点，他的转变并非一蹴而就。
随后他将帽子反戴也是象征着自我意识的觉醒，反戴帽子更适合爬上去，他明白了更适合自己的选择是什么。在这里，他完成了自我意识的一次成长，有了人物性格上质的突破。
在他解决问题的同时，父亲和爷爷的形象也第一次露出了眼睛，神情惊讶。也象征着长辈对子孙成长变化的惊叹。
在影片的结尾，爷孙三人又回到了船上，这里的音乐则变为了提琴和吉他共同出现，氛围温馨和谐。更重要的是镜头上摇，满月已经变成了弯月，这时他们行为的意义才展现出来。这里的转折想象力让人赞叹。
