更新时间:2019-03-16
R1SE-Mino • 月神:传承与创新
三代人，一盏小桔灯，还有一艘名为La Luna的小船在月光倾洒的海面上缓缓飘浮的画面，仿佛轻而易举的就能把人带入关于“月有阴晴圆缺”的无限想象中。
短片中还融入了很奇妙的想法，将“月有阴晴圆缺”的自然规律变成月神的工作职责；还有月亮之所以发光，是因为上面遍布有闪亮梦幻的星星，将多余的星星扫走，圆月于是成了半月。极具创意的情节表现也是这部影片使很多观众着迷的魅力所在。
影片虽然只有七分钟，但却也融入了精彩的视听语言部分。影片中，人物只是简单地发出了拟声词或是观众听不懂的对话，也能将这个想象力丰富的故事娓娓道来。
随着午夜的蓝海时，名为La Luna的小船出现，影片用“淡入”的手法为故事开头，悄然引导观众进入这个故事。之后紧接着用了两个全景和远景的俯角镜头展示影片三个主人公的关系和他们的所处环境。在小孩爬梯子登月时，由于月亮的引力，在刚爬到梯子顶端时就被月亮吸起来，紧接着就展现了月亮上的梦幻风景。全程使用了一个长镜头，小孩被倒着吸到月亮上时，镜头颠倒，一切画面变正。小孩在做出对月亮上景象惊讶的表情时，一个拉镜头，将月球上的风光展现。巧妙的场面调度，既满足了观众的观感，也满足了观众的好奇心。在影片结束时，三代人看着天上的半月，升镜头展现了三代人劳动后时月亮的样子，La Luna字幕出现，影片“淡出”结束。结尾的“淡出”呼应了开头的“淡入”，开头La Luna也与末尾的La Luna巧妙呼应。
整部影片看完，给笔者的第一感受就是传承。祖辈将“月神”的职位传给父辈，父辈又传给儿子。可除了传承，影片更多表现了创新，独自思考，而非一贯沿袭的想法。在给小男孩戴帽子的情节中，爷爷主张抬起帽檐，父亲却执意让儿子下压帽檐；在等待月亮出现时，小男孩学爷爷和父亲挽臂于胸前，学习父亲擦鼻子，学习爷爷抠耳朵；在影片的高潮部分，爷爷和父亲让小男孩用自己的扫地工具进行之后的工作而争执，却大流星落在月球上时，二人的横扫把和竖扫把皆起不到任何作用。而小男孩在经过观察后，用了在工具桶深处的小锤子轻轻一锤，就解决了这个大流星的问题。从爷爷和父亲的清扫工具都坏掉，而男孩在探索后仅用小锤子就成功的对比情节可鲜明感受到，不可一味的传承，更需要的是改变与创新。还有在准备锤星星时，小男孩的反戴帽子与之前爷爷父亲的戴帽子法进行了对比表现；后面情节中，三代人一起清扫时，小男孩最终用了和爷爷父亲二人不同的清扫工具进行清扫，也与前面父亲爷爷争执工具的情节进行对比。更强烈的表现了传承不仅是继承，而是创新改变的想法。
“传承”是近几年大众很关注的话题，也是一直以来不可忽视的话题。“传承”带给我们太多的经验与益处，传承中改进，传承中创新也成了必不可少的步骤。这是传承，也是创新，也是成长，更是未来。
短片中还融入了很奇妙的想法，将“月有阴晴圆缺”的自然规律变成月神的工作职责；还有月亮之所以发光，是因为上面遍布有闪亮梦幻的星星，将多余的星星扫走，圆月于是成了半月。极具创意的情节表现也是这部影片使很多观众着迷的魅力所在。
影片虽然只有七分钟，但却也融入了精彩的视听语言部分。影片中，人物只是简单地发出了拟声词或是观众听不懂的对话，也能将这个想象力丰富的故事娓娓道来。
随着午夜的蓝海时，名为La Luna的小船出现，影片用“淡入”的手法为故事开头，悄然引导观众进入这个故事。之后紧接着用了两个全景和远景的俯角镜头展示影片三个主人公的关系和他们的所处环境。在小孩爬梯子登月时，由于月亮的引力，在刚爬到梯子顶端时就被月亮吸起来，紧接着就展现了月亮上的梦幻风景。全程使用了一个长镜头，小孩被倒着吸到月亮上时，镜头颠倒，一切画面变正。小孩在做出对月亮上景象惊讶的表情时，一个拉镜头，将月球上的风光展现。巧妙的场面调度，既满足了观众的观感，也满足了观众的好奇心。在影片结束时，三代人看着天上的半月，升镜头展现了三代人劳动后时月亮的样子，La Luna字幕出现，影片“淡出”结束。结尾的“淡出”呼应了开头的“淡入”，开头La Luna也与末尾的La Luna巧妙呼应。
整部影片看完，给笔者的第一感受就是传承。祖辈将“月神”的职位传给父辈，父辈又传给儿子。可除了传承，影片更多表现了创新，独自思考，而非一贯沿袭的想法。在给小男孩戴帽子的情节中，爷爷主张抬起帽檐，父亲却执意让儿子下压帽檐；在等待月亮出现时，小男孩学爷爷和父亲挽臂于胸前，学习父亲擦鼻子，学习爷爷抠耳朵；在影片的高潮部分，爷爷和父亲让小男孩用自己的扫地工具进行之后的工作而争执，却大流星落在月球上时，二人的横扫把和竖扫把皆起不到任何作用。而小男孩在经过观察后，用了在工具桶深处的小锤子轻轻一锤，就解决了这个大流星的问题。从爷爷和父亲的清扫工具都坏掉，而男孩在探索后仅用小锤子就成功的对比情节可鲜明感受到，不可一味的传承，更需要的是改变与创新。还有在准备锤星星时，小男孩的反戴帽子与之前爷爷父亲的戴帽子法进行了对比表现；后面情节中，三代人一起清扫时，小男孩最终用了和爷爷父亲二人不同的清扫工具进行清扫，也与前面父亲爷爷争执工具的情节进行对比。更强烈的表现了传承不仅是继承，而是创新改变的想法。
“传承”是近几年大众很关注的话题，也是一直以来不可忽视的话题。“传承”带给我们太多的经验与益处，传承中改进，传承中创新也成了必不可少的步骤。这是传承，也是创新，也是成长，更是未来。
