有一种老师叫：活在日剧里的老师。

最近在看《凑商事自助洗衣店》，可能有些同学在磕小慎和凑的CP，我却被佐久间老师给深深迷住了。

不经意的天然呆

佐久间老师第一次正式登场（回忆里不算哈），是在夕阳西下的操场上。夕阳的余晖打在他的脸庞，老师嘴角含笑，那气质叫一个清新脱俗啊！

扮演佐久间的福士诚治今年39岁，完全看不出年龄。

2006年（16年前），他曾在《交响情人梦》中扮演黑木泰则，吹双簧管的才子。（《交响情人梦》是我的日剧TOP10之一）

黑木泰则

别看福士诚治长了一张气质精英脸，但其实，佐久间老师很呆萌，而且是那种不自知的天然呆……

比如，当代班老师的第一天，经同学提醒，老师才发现自己背后被贴上了侄女的涂鸦画。

虽然剧情没交代，但用膝盖想都能明白：八成是小侄女恶作剧，把画贴在他西装背后，他又是个天然呆，压根没察觉，就这么一路穿来了学校……

但他不光没生气，反而一脸笑盈盈地说：“昨天侄女来我家玩，画得很好吧！”（重点错……）

离谱的事情还没完：要点名了，他却发现自己把点名笔带成了遥控器，还一脸坦诚地说出来……

不光如此，佐久间老师的神经大条实在数不胜数。

喝水会被自己呛到。

一脸认真地问晃，有看到自己的手机吗，结果发现就挂在脖子上。

“说起来，好像是因为常常弄丢才挂起来的。”

为了防止中暑，喝了很多水，但结果反而因为喝水喝太多而晕厥……

……总而言之，真的太沙雕了……

聪明又尊重学生的好老师

有人说老师是“笨蛋美人”，“美人”我同意，但说老师“笨蛋”，我绝不同意！

佐久间老师虽然很沙雕，但他是一名好老师，而且很聪明。（没错，沙雕和笨蛋是有本质区别的！）

【1】不喊口号，引导学生有技巧

10年前，凑晃17岁，刚刚进入榉高中。佐久间是他的班主任。那时的晃很叛逆，染了一头黄毛，瞒着大人抽烟，不怎么爱学习，甚至有点不合群。

作为老师的佐久间想要引导他。但是，老师劝解人的方式不是喊口号，也不是灌鸡汤，而是用行动。

因为同住在一个小地方，佐久间其实和晃从小就认识。老师说，我小时候经常照顾你，常常一起玩。

晃说他不记得了，但是老师没放弃，依然试图和晃拉近距离。

看到晃抽烟，（疑似）从不抽烟的佐久间拿过烟，放嘴里吸了起来，却被自己呛到……

晃紧张地问他没事吧，此时的老师适时掏出一张入部申请表，一脸牲畜无害地问他：要来参加游泳社吗？

哈哈，别看老师天然呆，我真的怀疑他被烟呛到是他故意夸张！不过，这样可爱的老师，有点心机又如何？

【2】关于学生的事，他都记得

多年后，佐久间和晃重逢，晃去他家找他，他拿出当年的照片，一脸真诚地说：你那时真的很帅，虽然（染发）违反校规。

那么多年，这张照片依然被老师保存完好，可见老师很珍惜与学生之间的回忆。

老师买西瓜冰，路上偶遇晃，马上给晃也买了一杯。

原来，老师一直记得晃喜欢喝西瓜冰。

【3】对学生真心地关切与理解

佐久间老师其实很敏锐。

到了要填升学志愿的时候，老师发现小慎的表格是空白的，于是他关切地找小慎谈心。谈话中，他得知对方没有考虑好到底要不要去东京。他说：如果去东京，选择会更多，以你的实力，考上国立大学也不是难事。是什么让你不想离开这里？

在发现小慎成绩下滑时，老师并没有劈头盖脸地责备，也没有过早下任何结论，采取的方式同样是关切地询问对方，希望了解小慎的真实想法。

得知小慎有喜欢的人，他依然没有任何责怪和批评，反而对他说：喜欢一个人到无法念书是很棒的事，不要忽视自己的心意，不要心急，要好好面对，如此一来，眼前一定会出现道路。

老师没有“越俎代庖”，并没有给出解决方案，毕竟，这不是老师能够代为做决定的。

老师做的，只是鼓励小慎，要正视，要面对。

这是一种“接纳”。

这种接纳有两层含义：首先是老师接纳学生（接纳小慎的分心与不安），其次是鼓励学生接纳自己。

事实也证明，老师的鼓励获得了一定的正向效果，小慎的成绩确实有所提高。当然了，这也离不开小慎自己的努力。

【4】不吝啬自己对学生的感谢

佐久间老师对学生的尊重，还体现在这部剧的一些细节上。

比如，老师感谢晃，在他生病期间照顾游泳队。他说：有你在真的太好了，交给你了。

比如，小慎要从医院离开时，老师善意地提醒他天色渐晚，回家注意安全。

再比如，小慎帮老师缝制护身符，老师也是真诚地感谢对方，说自己一直受他照顾了。

【5】像对待普通人那样对待LGBT

老师不可能不记得10年前的那个吻。但是面对多年后的晃，老师始终很坦然，没有任何扭捏作态，更没有感到恐惧，而是以普通人的方式，一如既往地对待晃。

对于小慎的感情，老师持包容的态度，对他说：你真的很喜欢晃呢。

在晃的面前，坦然地告诉他，小慎真的很喜欢你。

甚至有时候，老师的言语里还带着点撮合的意思。（看看这意味深长的眼神……）

【6】虽然我给不了你想要的“爱”，但我永远给予你尊重

对于晃，老师一直是肯定的态度。他说，晃是令我自豪的学生。

但是，晃对佐久间老师带着一份恋慕的心情。老师怎么会不知道呢？他只是有时候天然呆而已——这是一种不拘小节，或者说扮猪吃老虎——他又不傻。

如果晃不提10年前的事，老师自然不会主动提起。这是老师的善意。

但是，当晃提起了，作为他的老师，他又要如何回应呢？

在佐久间老师的心里，对晃，并没有“爱情”这种感情。

所以，回应晃，是一件很难的事情。

我们来看看佐久间老师是如何做的——

首先，他真心地感谢对方，如同他做过的很多次那样。

其次，他肯定对方的价值：无论是过去的你，还是现在的你，你都是我重要的学生。能当上你的老师，我打从心里感到无比骄傲。

虽然表面上看，佐久间老师没有正面回应晃的感情，但“不正面回应”，也是一种回应。

老师说的这些话，就是他善意的“拒绝”：

我和你之间，我们只是老师和学生的关系。对不起，你要的爱，老师给不了，但老师会给予你理解与尊重。

这可能是佐久间老师能做的最好的回应。

最后，老师送上祝福，再次感谢晃对他的喜爱。

最后的最后，还不忘打趣一下晃：那还真是充满热情的一吻啊！

宛若神明

我可以理解晃回到洗衣店后，痛哭失声的心情。

佐久间老师实在太过美好，被他拒绝，是这个世界上最难过的事情。

电视剧目前播到第11集，老师和晃之间的纠葛，应该算是在第10集告一段落了。回顾一下老师的种种言行和态度，我最大的感受是：

佐久间老师尽职尽责，真正做到了在教书的过程中，不忘“育人”。

他敏锐、聪慧，与学生沟通，自有一套独特的方法；

遇到问题，他不轻易下判断，真诚地关心学生；

他没有高高在上的权威架子，总是循循善诱，与学生平等对话，必要时，丝毫不吝啬自己对学生的感谢和赞美；

他自然、不造作，无论是面对自己的尴尬状况，还是学生的表白，他都坦然接纳与面对。

这是一位善良、真诚、充满智慧的智者，是一位把每一个学生都当成独立的“人”去对待的良师。

佐久间老师实在令人仰慕。我们都只是普通人，换了是我，遇到这样的老师，怎么可能不喜欢上呢？

但是，我等凡人，注定只能仰望了。

因为，他实在太过美好，宛若神明。

神明不是来“爱”你的，他是来“度”你的。

他不属于任何人，但他会被永远铭记在最诚挚的心灵中。

写在最后

《凑商事自助洗衣店》是一部漫改真人剧。我没看过漫画，平心而论，电视剧有几集剧情是有点水的，剧情展开非常缓慢；我也不知道漫画原作中的佐久间老师是怎样的设定，真人版做了哪些改编。

但是，单论电视剧，我很喜欢佐久间这个人物。

我曾一度抱持着一种观点：我认为剧作家在创作一个人物时，必须给这个人物赋予一些缺陷，才能显得真实。因为，我们不可能遇到佐久间老师，那么善意地引导我们、真诚地关心我们、平等地尊重我们。

当然了，我们的人生经历中，遇到过很多很多老师，他们大多和善，努力做好本职工作，在我看来，已经算是好老师。

只不过，遇见佐久间老师这样的角色后，我却第一次强烈地感受到，有时候人物的“完美”，可能是剧作家在实现一种“理想主义”，没有什么不可以。

作为一个老师，他是一个高山仰止般的人物；

作为一个人，我最喜欢他的真诚、自然、不拧巴。

存在即合理，哪怕他是被塑造出来的。

谢谢佐久间老师。你让我体会到接纳与珍视自己的重要性。因为，要获得他人的接纳与珍视，唯有自己先这样做。

然后，我们就能鼓起勇气，勇敢而坚定地面对未来的人生与挑战了吧！