美学教父美学.艺术素质教育

回答影迷提出的以下问题

1 本片主题思想为何？公交车有何指代？本片首尾呼应吗？

2 关于女主的造型设计：紧身短裤趿拉板儿……

3 大量镜头语言解读

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第67届戛纳国际电影节短片金棕榈奖《莱迪》正片_电影_高清1080P在线观看平台_腾讯视频v.qq.com/x/cover/02vjis2r9lqavtw/q03864s8s8x.html

男：发现一部伦敦电影学院的毕设短片，竟然获得戛纳金棕榈短片奖，真是晦涩难懂！这您要是解读不了估计也没几个人能看明白了！

可别这么说，观影是修身养性的事情，从艺术中汲取营养，陶冶情操！

男：那您为什么还跟人掰扯？有时争得面红耳赤？

当然！我追求的是标答，标准答案，关于导演的创作主旨，为什么要拍这样一部电影？

好比《穆赫兰道》，说过多少遍“两人做梦”就是两人做梦……外行就别跟我争了呗！

电影是专业人士玩的，谁懂不懂艺术人家一眼就看出来。让我在这件事上稀里马虎，睁眼说瞎话……我做不到啊！

确实，拉片属于学术范畴，一丝不苟才是做学问的态度！

对啊，您张嘴闭嘴“一千个人一千个哈姆雷特”“电影批评学”……成天抹稀泥可不行啊！

so，大家只要承认我的影评是唯一标答，解读导演内心的哈姆雷特……我什么都可以不计较！

男：那中国第一影评人，拉片之父的位置？

哎呦，什么第一第二的，全tm浮云，无聊！

我一门心思搞美学艺术素质教育，从来不在乎那些虚名！

谁能给观众解读电影，回答问题，那他同样可以做美学教父……我真无所谓的！

只要别再我关公面前耍大刀就行……接化发的玩意儿，闹心！

男：嗨，这年头学术圈牙塔也是棒槌扎堆，大小骗子多如牛毛，满城尽是大忽悠……还是由您做头把交椅扛把子比较稳妥，稍不留神就被那些学棍学阀带沟里，找不到北！

乱象丛生，人心浮躁……目前看来，也只能如此了！

男：好容易考上大学，没成想掉进骗子窝……嗨，人生就像走钢丝，怎么这么难啊？

走钢丝，达瓦孜……

你知道吗？本片故事就是围绕“走钢丝”这项运动编纂的！

男：……啥玩意儿？哪里走钢丝了？如果说体育运动，本片只出现踢足球和骑自行车……

首尾呼应，又忘了吧？

男：片头我也没看懂啊！定格一分多钟的长镜头，就拍女主角一个后背和电线杆，片尾也一样，在公交车里女主抱着孩子，又是长镜头……怎么呼应了呢？

看女主所处的位置，仿佛在云端，下面灰蒙蒙一片……从她腋下延伸出的两根电线就代表钢丝

男：哦，原来这样啊，那还真是达瓦孜……

先分析剧情和人物

这女主有一个特点：长的不咋地，但身材还不错！

导演对她的造型设计就是：

紧身短裤趿拉板儿……

未婚女孩做了母亲，本该疯玩的年龄却只能抱着孩子守在家中……

男：丈夫夜不归宿，而且村里都的男人都是这样，沾花惹草……民风如此！

女孩还有一大特点：

没有表情，心若止水！

骑车男孩说，我要看你喂奶……

男：这小流氓属于性骚扰了吧？但女主好像没有任何反应，我都怀疑她脑子有点问题……

再有，女人抱着孩子去男方家，反复请求他母亲帮忙照看孩子一小会儿，仍被拒绝……

男：对啊，但女主没有过激反应，竟然不生气！

孩子肯定是甩不掉了，沾上这个可怜的未婚妈妈！

除了剧情方面的设定，还有画面，注意这里：

婴孩与母亲的同时躺在床上，四脚朝天……

另外，片中女人只走直线……

四脚朝天，换个角度看：

女主和怀中的婴儿都在那根钢丝绳上！

男：哇，还真是，女主抱着孩子坐在灰色的台阶上，好像一个粗钢绳，背景是高山之巅，屋檐之上……

由此可见，母亲和婴儿牢牢绑定在一起，不可分离！

再看，导演给女主设计的动作

女主虽然一直没有贡献什么表情，但一个最关键动作可能被观众忽略掉了！

颤颤悠悠……

男：对，您提醒我了，其实妈妈抱孩子都是这样颤悠悠的，仿佛坐在摇篮中，孩子可以安然睡去……

没错，这就是达瓦孜的节奏！

男：走钢丝的隐喻已经很明显了，可本片主题只是另类表现走钢丝吗？

当然没那么简单！

这里提出一个概念：

颤颤悠悠，母子同心……

大家想想，假如片中女孩没有抱孩子，会不会跟未婚夫大吵大闹？

男：这很有可能！

这就是母性本能！

母亲抱着婴儿悬在钢丝上，命悬一线，如何保持平衡？

心静如水，和婴孩一样的心跳，呼吸，节奏……

通过这种不稳定的平衡状态我们再引入一个概念：

待价而沽！

在这个国家，女性因为没有固定工作，失去了收入来源，只能依附于男人！

但这里的男人怎么样？沾花惹草，花天酒地，踢球泡妞……除了玩还是玩！

我们注意一些台词

当女主找人的时候，提到他是“谁谁的儿子”，“向你妈妈问好”，“你住在哪里？”……

导演此时强调三个字“辨识度”，或者说价值，资源！

男人的价值，未婚夫只会擦车，做体力活可以抵一张车票……

男：嗯，什么都要花钱买，车票，电话费，买两根大香蕉还要找零，最后交到妈妈手中……

这叫等价交换，这个世界的一切都是明码标价！

好比天平或者“杆儿称”，在颤颤巍巍中寻求平衡，以求得价值认定！

而女人在男人多眼中也有价值，待价而沽，

看这个细节，发生在球场，女主抱着孩子找未婚夫

跟一个男人聊到了孩子，“这是谁的孩子？”

随后转身，男人看到了什么？我相信所有观众潜台词os都一样的：这妞身材还不错嘛！

男：哈哈，我也这么觉得！所以那个男人继续搭讪，你家住在哪里？

男人可不都这样？

先看脸不行，恐龙一个，没劲！突然发现，哎呦喂，这女孩屁股不错啊，臀形太美了！荷尔蒙“嗖”就上来了……有没有？

男：有，有……这不就说我嘛！您怎么知道的？

哼，男人一个德性，搞艺术一定要有同理心！

导演通过画面想表达什么，一眼看到他的骨髓……我不了解女人我还不了解男人吗？

男：绝，不愧是美学教父！

我们引入“价值，资源，待价而沽，辨识度，走钢丝，母子同心……”这些概念都为寻找主题，

男：对，将之前罗列的内容揉到一起再分析一下！

关键看片尾，学问都在这辆公交车上……

女孩没办法，只能一个人抱着孩子先上公交，内心希望未婚夫谈完事情赶快追上来，半分钟后公交车启动，女孩只得坐到位子上……

又是一言不发，心如止水！

男：相信这时候她的心已经透了，认清现实，她根本唤不回丈夫的心！

注意，放大招了！

因为路途颠簸，这时候的公交汽车又是颤颤巍巍，晃悠晃悠……

男：是啊，怎么跟走钢丝一样？导演到底想表达什么？

在电影语言中，汽车比喻为社会制度，而本片还副加了一个功能：指代“钢丝绳”！

男：太复杂太烧脑了，您具体说说……

看这个丁字路口，固定机位长镜头：观众此时会想：女主这是要过马路吗？

非也！左边驶来一辆公交，女主和司机说完话从后门上车……

男：我注意到，女主在片尾也是从后门上车……前门也开着呢，为什么一定要从后门上车呢？

因为汽车比喻社会制度啊！谁才能驾驶汽车？领导，高层，决策部门……

女主作为底层代表，贫困妇女，只能从后门上车！

男：……那丁字路口这个场景也有特殊意义？

你以为她过马路吗？

“走钢丝”能有几条路？只能左右，不能前后！

男；哦，恍然大悟！不过我奇怪，这辆公交来的时候坐满乘客，回程却没人了，咋回事？

嗯，即便这么一辆空车，司机还不想捎带这个贫穷的女人……

正说明这个国家制度的冷漠，对穷人没有半点同情心，锱铢必较！

另外，制定的那些制度都是单程票，有去无会！

你让人家生孩子倒是给补贴啊？女人失去工作只能依附男人，在家里百无聊赖独守空房，男人在外面花天酒地……

这个国家的资源是什么？女人真的不值一张车票吗？

导演发表了自己的看法！

男：……在哪里？

就是刚刚分析多个对白，谁家的孩子？住在哪里？代我问候你妈妈……

女人家庭孩子，这三样儿才是国家的稳定器，拥有最高的辨识度，代表资源和未来！

我值这么多，这是我的专车，我这张票抵得上一车人！

本片盛赞了妈妈，母性本能，母性光辉……

同样是年轻人，为什么她就能忍受丈夫的不忠？

一切为了孩子，为了怀中的婴儿收起心头的怒火和怨气，面如止水！

男：母子走钢丝，母性光辉＆达瓦孜，本片盛赞伟大的母亲，为家庭子女做出的巨大牺牲，是国家真正的资源！

男人为什么喜欢踢球骑自行车，泡妞？这多嗨啊！都是充满荷尔蒙的运动，翻江倒海，岂不快哉？

这些人能当国家的稳定器吗？

唯有看到自己的孩子，想到家庭，才能慢慢收起拳头，承担一个家长的职责！

男：现在想想，女主的紧身短裤趿拉板果然和走钢丝有关，一是为了显露女主身材，二来，走钢丝的表演者都是光脚的！

女主一直抱着孩子，手里拿着两根大蕉，手中两根大蕉起到平衡作用，相当于达瓦孜运动员手中的长杆子……

每一个画面，镜头，服化道，场景，细节动作，机位选取，尤其对白……咱都分析到家，这样找出的主题还可能错吗？

别忘了，这辆车还隐喻“电影”

男：……怎么？又何电影有关！

你注意看公交车后面这块玻璃……

镜头是从车尾的玻璃拍摄……女人怀中的婴孩是虚像，车外两人在交谈，至于谈的是什么？女人好奇，所以代表“故事”！

随后，镜头向后拉，看那块玻璃的形状像不像电影屏幕？

女人抱着孩子站在屏幕前张望，再之后，汽车开动，女人不得不坐到座位上……

车外的电影故事可以指代“幻想”，车内的一排排座椅和电影院差不多……

男：座椅和屏幕此时是相悖的位置，该如何解读？

这里有镜头语言：

我们不要活在幻想和故事中，观众要从电影中走出来！

刚说过，汽车与钢丝绳是等同的……那可就有“高度”了！

年轻人不要对爱情抱太多不切实际的幻想，人生不是看电影，哪有那么多浪漫？

记住，人性如此，现实如此……最终还要回归家庭，茶米油盐！

观影，要有高度，才能从”电影”中走（驶）出来！

男：说实话，像这种烧脑的文艺片，没高度绝对看不懂！

让评委们又逮着机会了！

从戛纳广告节到电影节，但凡有关“高度”和“电影”的作品，他马上眼冒绿光，加以关注！

男：……为啥呢?

显出我高明啊！你们不懂我懂，咱戛纳什么档次什么地位？艺术家扎堆的地方，最不缺品味和眼光！

男：哦，原来如此！玩转奥斯卡＆戛纳，您真是把这里的门道琢磨透了！

所以咱别老毒舌这个那个，差不多说几句人家不搭理你也就算了!

几十年如一日的装大尾巴狼鸡蛋挑骨头，这水平还高等学府？简直傻b扎堆儿！

男：……哈哈，赶快关门倒闭吧，别再蒙学生钱了！

我再举个栗子：

比方说制片人刚拿到这个剧本，大师已经认可，绝对能获奖，导演说了，找我小姨子来演，虽然长得丑，但举贤不避亲……

制片人可不敢冒风险啊，说已经找好了周冬雨！周冬雨听说能走红毯，自然愿意来……可这事怎么解决？你站谁的立场？

男：哎呀，难办了！

找周冬雨绝对不行，长得虽然清纯……没料啊！

男：哦，对，对，太平公主，除了脸好看……和导演的创作主旨满拧！

文艺片选演员都另有所图，不看演技不看脸，能不能走红毯看你的星运如何？

在比如《肖申克救赎》，找阿汤来演男一号行不行？

男：嗯？？？

……还是不行啊！一看那模样就知“非池中之物”，哪还有意料之外啊？影片高潮怎么爆？

男：哦，我想起来了，片中还有剧情，老黑说他第一个先哭，说明他并不看好这个人！

其貌不扬，文质彬彬……被人看衰才有的反转！

人物的选取，形象塑造，和电影的主题，剧情，高潮相呼应，四维一体理论的四大要素！

男：以后我就多看文艺片，少看商业片，尤其在国际获奖的，能汲取大量营养！

文艺片说实话！像战狼，老师好，长颈壶……我就不提了！

男：你认为老师好也算文艺片吗？

那你觉得老师好吗？

这家长还谢师宴呢，老师跟你家孩子一口锅吃饭吗？不走脑子！

近一个月这么多孩子失踪怎么回事？还有校园霸凌……是老师没看见吗？装傻充楞，良心坏了！

人在做，天在看！

就算我美学教父什么都教不了，起码还会拍案而起！

一个公民失去正义感，是非美丑不分……是国家最大的悲哀！

中国的教育再这样下去就不行！乌烟瘴气，人神共愤！

男：完全同意您的观点，双减政策必须严格贯彻执行，美学和素质教育加快跟进，时不我待！

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